En
este día se trabajo con pintura, los niños pintaron la letra inicial de su
nombre, pero antes cada quien identifico la suya, con esta actividad aparte de
que identificaron su letra, logre darme cuenta de que ya logran trabajar mejor
con pintura, ya que respetan limites, y los espacios. Después de esto se les
mostraron una hojas en las que venía una letra cada niño escogió la suya y
también la coloreo, se les pidió que lo hicieran con calma para que obtuvieran
un buen trabajo, solamente Elionay no realizo de manera adecuada el trabajo.
sábado, 23 de mayo de 2015
Miércoles 20 de mayo de 2015
Para
iniciar este día se trabajo con el pase de lista para la identificación de su
nombre, con ayuda de un pase de lista con las etiquetas de los nombres de cada
quien y con fotos cada niño pasaba al frente a identificar su nombre y pegar su
foto encima de él, a los niños que
iniciaban con la misma letra se les dificulto, sin embargo a otros que ya
logran identificar su nombre la actividad se les hizo muy fácil, el hecho de
que observaran su propia foto los motivo a realizar la actividad, después de
esto se hizo el conteo de los niños que asistieron y después de los que
faltaron.
Después
de esto se hizo un memorama en el que tenían que identificar el animal que
iniciaba con su misma letra inicial, esta actividad si la lograron realizar la
mayoría de los niños, Isaias tuvo un poco de confusión pero finalmente lo logro
realizar.
Martes 19 de mayo de 2015
En
esta semana se trabajara con el nombre propio de los niños, como primera
actividad se pegaron los nombres de los niños sobre una pared, esta actividad
consistió en que los niños tenían que identificar su nombre, basándose en la
inicial, que ya habían identificado anteriormente en el salón de clases, algunos
niños como América, Ariana, y Axel confundieron su nombre ya que lo
relacionaban con el nombre de sus otros compañeros que también tenían la misma
letra inicial. A Ixel, Rosalía, e Isaias si se les dificulto identificar su
nombre y los tuve que apoyar identificándolo.
Finalmente
en el salón de clases se volvió a identificar
la inicial de su nombre y con ayuda del letrero de su nombre hicieron un conteo
de cuantas letras tiene el nombre de cada quien.
Miércoles 13 de mayo de 2015
En este día se retomaron los palitos que se
pintaron la clase anterior, se formaron secuencias de colores, los niños
volvieron a realizar lo que se imaginaban, pero esta vez siguiendo una
secuencia de acuerdo a los colores de los palitos que eran rojos y azules, en
esta actividad casi no tuvieron dificultades, pues la mayoría siguió los
patrones que se le pusieron de ejemplo, finalmente se asistió a la biblioteca
escolar.
Martes 12 de mayo de 2015
En
esta actividad se utilizaron palitos de madera, por mesas se repartió una
cantidad de palitos de madera, se les pidió a los niños que formaran cosas que
ellos imaginaban, fue de gran ayuda esta actividad ya que los niños realizaron
varias cosas que ellos imaginaban, por ejemplo Alejandro Rodríguez formo su
nombre con los palitos, otros niños hicieron casas, figuras geométricas, a los
niños les gusto mucho esta actividad, posteriormente se dividió al grupo en dos
equipos para pintar los palitos, un equipo los pinto de color rojo y el otro
equipo de color azul pues se utilizaran en el día siguiente.
Finalmente
al término del día, se asistió a la sala audio-didáctica, en donde se jugó con
marionetas y con un teatrín, a los niños les pareció muy divertida esta
actividad, algunos niños como Alejandro Zoco, Ariana participaron.
Jueves 7 de mayo de 2015
En
este día se trabajo con la lotería de los números, se hizo primero de forma
general, después por equipos, algunos de los niños pasaban al frente y decían
la cantidad, al principio se les enseñaba a los demás niños el número, pero
después solo se les decía la cantidad y ellos tenían que identificar el número,
de esta forma a varios niños como Isaias, Rosalía, Cristian Guadalupe, Ixel se
les dificulto pues aun no logran reconocer la escritura de todos los números.
Miércoles 6 de mayo de 2015
Durante
este día se siguió trabajando con los números, se hizo un dictado de los
números, cada niño escribía el número en una hoja blanca, con esta actividad
logre notar que ya la mayoría de los niños logran hacer el conteo del 1 al 10 y
algunos ya sobrepasan estos números, pero a la hora de plasmar el número o
identificarlo aun no lo logran. Es por esto que se han estado realizando
ejercicios de este tipo para que los niños vayan relacionando un poco más con
los números y su escritura.
Lunes 4 de mayo de 2015
En
este día se trabajo con unas graficas, utilizando cuadritos de colores los
niños elaboraron unas graficas en las que, en una hoja se hizo la numeración
del 1 al 10, dependiendo del número se pone la cantidad de cuadritos de
colores, esta actividad no se cumplió en su totalidad ya que perdieron el interés
pues fueron muchos números para ellos, la mayor parte de los niños logro
hacerlo hasta el número 5, los que lo hicieron hasta el número 10 fueron
Ximena, Alexis Joel y Maria Fernanda, los demás niños no lograron concluir con
la actividad. Finalmente se volvió a retomar la actividad de las sumas en su
libreta, para los niños que ya habían trabajado con esto se les hizo fácil,
pero para la mayoría se le dificulto.
Miércoles 29 de abril de 2015
En
este día la asistencia de los niños fue muy poca, debido al clima, se tenía
planeado realizar un rally, pero como fueron muy poco se cambio la actividad,
se utilizaron fichas, yo les dictaba un numero y ellos tenían que buscar la
cantidad en las fichas, todo los niños contaban bien las fichas, solo América
tenía un poco de dificultades, para motivarlos se les daba una moneda de
chocolate, posteriormente se trabajo con sumas, en su libreta se les pusieron
algunos ejercicios, estos fueron muy fáciles para Maria Fernanda, Ximena,
Mario, Daniela pues los resolvían de manera muy fácil, además de que les gusto
la actividad y pedían que se les
pusieran más ejercicios.
Martes 28 de abril de 2015
Durante
este día se trabajo con un juego llamado “dale de comer al gato”, en este juego
los niños colorearon la imagen de un gato, posteriormente tiraban con un dado,
dependiendo de la cantidad de puntos que cayeran era la cantidad de comida que
le tenían que dar al gato, muchos niños si siguieron estas indicaciones pero
algunos otros como Isaias, Rosalía, Cristian Guadalupe si se les dificulto un
poco pues no lograban hacer el conteo de forma correcta.
Finalmente
se les repartió un muñeco en el que también con un dado, dependiendo de la
cantidad que cayera tenían que buscar el número dentro del muñeco, la mayoría
de los niños logro hacer esta actividad pues se utilizaron números hasta el 6.
Lunes 27 de abril de 2015
En
este día se trabajo con el campo de pensamiento matemático en el aspecto de
número, anteriormente se había trabajado con la seriación numérica del 1 al 10
por medio de un gusanito, en esta actividad muchos niños no lograron con el
propósito, ahora se volvió a retomar la actividad pero con un trenecito
numérico, los niños estuvieron muy atentos a las indicaciones y a la actividad,
casi todos los niños lograron realizar su tren numérico siguiendo la seriación,
solo Naim, Daniel Alejandro, Nancy , Cristian Guadalupe se les dificulto un
poco. Para concluir con la actividad
realizaron los números con pintura y utilizando la yema de su dedo índice.
Jueves 23 de abril de 2015
Se
inicio pintando un dibujo de los animales domésticos que realizamos, en esta
actividad algunos niños la hicieron después ya que en el día anterior se les
dejo de tarea que armaran un cubo de los animales, los niños que no hicieron la
tarea, realizaron el cubo durante la mañana, para que pudieran realizar la
actividad posterior. Para jugar con el cubo los niños realizaron una grafica,
dependiendo del número de veces que cayera el cubo en algún animal tenían que
pintar un cuadrito, ellos iban diciendo que animal llevaba la ventaja, y cual
animal había caído menos veces.
Miércoles 22 de abril de 2015
En
este día se trabajo con un rompecabezas de animales, cada niño construyo el
suyo, primero pintaron el dibujo, posteriormente recortaron en partes para
formar un rompecabezas. La mayoría de los niños lo logro armar, a niños como
Rosalía, Daniel Alejandro les costó un poco de trabajo. En esta actividad
también se les pidió que le pusieran su nombre a cada una de las partes de su
rompecabezas, Alexis Joel, Maria Fernanda, Daniela, Mario ya logran escribir su
nombre, los demás niños aun realizan grafías y otros ya casi lo logran
escribir.
También
elaboraron una máscara de gato, y aprendieron a decirlo en inglés.
Martes 21 de abril de 2015
En
este día se inicio con la tarea que se dejo anteriormente, que consistió en
realizar una adivinanza de acuerdo al animalito que le toco, fueron pocos niños
los que cumplieron con esta tarea, pero casi todos estos niños supieron decir
su adivinanza de memoria, a los niños estas actividades les parecen muy
interesantes asi que durante la actividad estuvieron muy atentos y escuchando a
sus compañeros, para concluir con esta actividad de manera grupal se
clasificaron los animales de las adivinanzas, en animales domésticos y otros
animales.
Durante
este día también se trabajo con algunos laberintos, esta actividad para la gran
mayoría fue muy retadora, ya que tenían que encontrar el camino correcto, se
interesaron mucho por la actividad. También se asistió a la sala
audio-didáctica pues se les conto un cuento con ayuda de unos títeres y el
teatrín fue muy divertido para los niños.
Lunes 20 de abril de 2015
Durante
este día se hablo sobre los animales acuáticos, rescatando el libro de inglés,
se elaboro una pecera, la cual recortaron y pegaron algunos peces,
posteriormente se observaron algunos videos acerca de los animales acuáticos
rescatando algunas características de animales marinos. Finalmente los niños
realizaron un dibujo del animal que más les agrado.
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