En
este día se trabajo con pintura, los niños pintaron la letra inicial de su
nombre, pero antes cada quien identifico la suya, con esta actividad aparte de
que identificaron su letra, logre darme cuenta de que ya logran trabajar mejor
con pintura, ya que respetan limites, y los espacios. Después de esto se les
mostraron una hojas en las que venía una letra cada niño escogió la suya y
también la coloreo, se les pidió que lo hicieran con calma para que obtuvieran
un buen trabajo, solamente Elionay no realizo de manera adecuada el trabajo.
sábado, 23 de mayo de 2015
Miércoles 20 de mayo de 2015
Para
iniciar este día se trabajo con el pase de lista para la identificación de su
nombre, con ayuda de un pase de lista con las etiquetas de los nombres de cada
quien y con fotos cada niño pasaba al frente a identificar su nombre y pegar su
foto encima de él, a los niños que
iniciaban con la misma letra se les dificulto, sin embargo a otros que ya
logran identificar su nombre la actividad se les hizo muy fácil, el hecho de
que observaran su propia foto los motivo a realizar la actividad, después de
esto se hizo el conteo de los niños que asistieron y después de los que
faltaron.
Después
de esto se hizo un memorama en el que tenían que identificar el animal que
iniciaba con su misma letra inicial, esta actividad si la lograron realizar la
mayoría de los niños, Isaias tuvo un poco de confusión pero finalmente lo logro
realizar.
Martes 19 de mayo de 2015
En
esta semana se trabajara con el nombre propio de los niños, como primera
actividad se pegaron los nombres de los niños sobre una pared, esta actividad
consistió en que los niños tenían que identificar su nombre, basándose en la
inicial, que ya habían identificado anteriormente en el salón de clases, algunos
niños como América, Ariana, y Axel confundieron su nombre ya que lo
relacionaban con el nombre de sus otros compañeros que también tenían la misma
letra inicial. A Ixel, Rosalía, e Isaias si se les dificulto identificar su
nombre y los tuve que apoyar identificándolo.
Finalmente
en el salón de clases se volvió a identificar
la inicial de su nombre y con ayuda del letrero de su nombre hicieron un conteo
de cuantas letras tiene el nombre de cada quien.
Miércoles 13 de mayo de 2015
En este día se retomaron los palitos que se
pintaron la clase anterior, se formaron secuencias de colores, los niños
volvieron a realizar lo que se imaginaban, pero esta vez siguiendo una
secuencia de acuerdo a los colores de los palitos que eran rojos y azules, en
esta actividad casi no tuvieron dificultades, pues la mayoría siguió los
patrones que se le pusieron de ejemplo, finalmente se asistió a la biblioteca
escolar.
Martes 12 de mayo de 2015
En
esta actividad se utilizaron palitos de madera, por mesas se repartió una
cantidad de palitos de madera, se les pidió a los niños que formaran cosas que
ellos imaginaban, fue de gran ayuda esta actividad ya que los niños realizaron
varias cosas que ellos imaginaban, por ejemplo Alejandro Rodríguez formo su
nombre con los palitos, otros niños hicieron casas, figuras geométricas, a los
niños les gusto mucho esta actividad, posteriormente se dividió al grupo en dos
equipos para pintar los palitos, un equipo los pinto de color rojo y el otro
equipo de color azul pues se utilizaran en el día siguiente.
Finalmente
al término del día, se asistió a la sala audio-didáctica, en donde se jugó con
marionetas y con un teatrín, a los niños les pareció muy divertida esta
actividad, algunos niños como Alejandro Zoco, Ariana participaron.
Jueves 7 de mayo de 2015
En
este día se trabajo con la lotería de los números, se hizo primero de forma
general, después por equipos, algunos de los niños pasaban al frente y decían
la cantidad, al principio se les enseñaba a los demás niños el número, pero
después solo se les decía la cantidad y ellos tenían que identificar el número,
de esta forma a varios niños como Isaias, Rosalía, Cristian Guadalupe, Ixel se
les dificulto pues aun no logran reconocer la escritura de todos los números.
Miércoles 6 de mayo de 2015
Durante
este día se siguió trabajando con los números, se hizo un dictado de los
números, cada niño escribía el número en una hoja blanca, con esta actividad
logre notar que ya la mayoría de los niños logran hacer el conteo del 1 al 10 y
algunos ya sobrepasan estos números, pero a la hora de plasmar el número o
identificarlo aun no lo logran. Es por esto que se han estado realizando
ejercicios de este tipo para que los niños vayan relacionando un poco más con
los números y su escritura.
Lunes 4 de mayo de 2015
En
este día se trabajo con unas graficas, utilizando cuadritos de colores los
niños elaboraron unas graficas en las que, en una hoja se hizo la numeración
del 1 al 10, dependiendo del número se pone la cantidad de cuadritos de
colores, esta actividad no se cumplió en su totalidad ya que perdieron el interés
pues fueron muchos números para ellos, la mayor parte de los niños logro
hacerlo hasta el número 5, los que lo hicieron hasta el número 10 fueron
Ximena, Alexis Joel y Maria Fernanda, los demás niños no lograron concluir con
la actividad. Finalmente se volvió a retomar la actividad de las sumas en su
libreta, para los niños que ya habían trabajado con esto se les hizo fácil,
pero para la mayoría se le dificulto.
Miércoles 29 de abril de 2015
En
este día la asistencia de los niños fue muy poca, debido al clima, se tenía
planeado realizar un rally, pero como fueron muy poco se cambio la actividad,
se utilizaron fichas, yo les dictaba un numero y ellos tenían que buscar la
cantidad en las fichas, todo los niños contaban bien las fichas, solo América
tenía un poco de dificultades, para motivarlos se les daba una moneda de
chocolate, posteriormente se trabajo con sumas, en su libreta se les pusieron
algunos ejercicios, estos fueron muy fáciles para Maria Fernanda, Ximena,
Mario, Daniela pues los resolvían de manera muy fácil, además de que les gusto
la actividad y pedían que se les
pusieran más ejercicios.
Martes 28 de abril de 2015
Durante
este día se trabajo con un juego llamado “dale de comer al gato”, en este juego
los niños colorearon la imagen de un gato, posteriormente tiraban con un dado,
dependiendo de la cantidad de puntos que cayeran era la cantidad de comida que
le tenían que dar al gato, muchos niños si siguieron estas indicaciones pero
algunos otros como Isaias, Rosalía, Cristian Guadalupe si se les dificulto un
poco pues no lograban hacer el conteo de forma correcta.
Finalmente
se les repartió un muñeco en el que también con un dado, dependiendo de la
cantidad que cayera tenían que buscar el número dentro del muñeco, la mayoría
de los niños logro hacer esta actividad pues se utilizaron números hasta el 6.
Lunes 27 de abril de 2015
En
este día se trabajo con el campo de pensamiento matemático en el aspecto de
número, anteriormente se había trabajado con la seriación numérica del 1 al 10
por medio de un gusanito, en esta actividad muchos niños no lograron con el
propósito, ahora se volvió a retomar la actividad pero con un trenecito
numérico, los niños estuvieron muy atentos a las indicaciones y a la actividad,
casi todos los niños lograron realizar su tren numérico siguiendo la seriación,
solo Naim, Daniel Alejandro, Nancy , Cristian Guadalupe se les dificulto un
poco. Para concluir con la actividad
realizaron los números con pintura y utilizando la yema de su dedo índice.
Jueves 23 de abril de 2015
Se
inicio pintando un dibujo de los animales domésticos que realizamos, en esta
actividad algunos niños la hicieron después ya que en el día anterior se les
dejo de tarea que armaran un cubo de los animales, los niños que no hicieron la
tarea, realizaron el cubo durante la mañana, para que pudieran realizar la
actividad posterior. Para jugar con el cubo los niños realizaron una grafica,
dependiendo del número de veces que cayera el cubo en algún animal tenían que
pintar un cuadrito, ellos iban diciendo que animal llevaba la ventaja, y cual
animal había caído menos veces.
Miércoles 22 de abril de 2015
En
este día se trabajo con un rompecabezas de animales, cada niño construyo el
suyo, primero pintaron el dibujo, posteriormente recortaron en partes para
formar un rompecabezas. La mayoría de los niños lo logro armar, a niños como
Rosalía, Daniel Alejandro les costó un poco de trabajo. En esta actividad
también se les pidió que le pusieran su nombre a cada una de las partes de su
rompecabezas, Alexis Joel, Maria Fernanda, Daniela, Mario ya logran escribir su
nombre, los demás niños aun realizan grafías y otros ya casi lo logran
escribir.
También
elaboraron una máscara de gato, y aprendieron a decirlo en inglés.
Martes 21 de abril de 2015
En
este día se inicio con la tarea que se dejo anteriormente, que consistió en
realizar una adivinanza de acuerdo al animalito que le toco, fueron pocos niños
los que cumplieron con esta tarea, pero casi todos estos niños supieron decir
su adivinanza de memoria, a los niños estas actividades les parecen muy
interesantes asi que durante la actividad estuvieron muy atentos y escuchando a
sus compañeros, para concluir con esta actividad de manera grupal se
clasificaron los animales de las adivinanzas, en animales domésticos y otros
animales.
Durante
este día también se trabajo con algunos laberintos, esta actividad para la gran
mayoría fue muy retadora, ya que tenían que encontrar el camino correcto, se
interesaron mucho por la actividad. También se asistió a la sala
audio-didáctica pues se les conto un cuento con ayuda de unos títeres y el
teatrín fue muy divertido para los niños.
Lunes 20 de abril de 2015
Durante
este día se hablo sobre los animales acuáticos, rescatando el libro de inglés,
se elaboro una pecera, la cual recortaron y pegaron algunos peces,
posteriormente se observaron algunos videos acerca de los animales acuáticos
rescatando algunas características de animales marinos. Finalmente los niños
realizaron un dibujo del animal que más les agrado.
sábado, 18 de abril de 2015
Jueves 16 de abril de 2015
En
este día se trabajo con la realización de la simulación de una pecera, con
platos de unicel se pintaron de color azul, los niños ya trabajan de mejor
manera con pintura, ya no se ensucian tanto, y ya no utilizan tanta pintura,
posteriormente pintaron los peces y se les dio la indicación de que los
pintaran de colores, algunos niños como Daniel Alejandro y Naim, los pintaron
de un solo color asi que se les volvió a dar el material para que lo volvieran
a realizar, la segunda vez que lo realizaron ya lo hicieron mejor. Finalmente
terminaron su pecera, le pusieron papel crepe que simulaba las algas. Para
concluir con el tema se les puso una parte de la película “Nemo” para que
conocieran más sobre el mundo acuático. Al finalizar comentaron sobre los peces
que aparecieron en la película, también aprendieron la importancia de obedecer
a los padres.
Miércoles 15 de abril de 2015
Para
seguir retomando el tema de los animales acuáticos, se realizo un pez en el que
desarrollan sus habilidades de expresión y apreciación artísticas, se utilizo
un disco que los niños tuvieran en casa y que ya no ocuparan, con lentejuelas
de colores decoraron el pez, a algunos niños como Axel y América, les costó
trabajo pegarle las lentejuelas y solo le pusieron muy pocas, niños como
Salvador y Mario mostraron mucho interés en la actividad sin embargo tardaron
en terminar su trabajo pues que lo hacían con mucha delicadez, en esta
actividad Isaias trabajo muy activo y termino pronto su trabajo. Finalmente
realizaron una actividad de clasificar animales acuáticos y terrestres, todos
los niños realizaron esta actividad con mucho éxito.
Martes 14 de abril de 2015
En
este día, se hizo una presentación de algunos animales acuáticos, con sus
diferentes características, después de esta presentación se interrogo a los
niños acerca de los animales que se presentaron, tuvieron mucha participación
ya que estuvieron muy atentos a la presentación. Después de esto se les pidió
que dibujaran el animal que más les agrado, para que después mencionaran las
características del animal que dibujaron. Para concluir con la actividad se
realizo la actividad de la pesca, se pusieron los peces y se dividió al grupo
en tres equipos, en esta actividad se noto el avance para trabajar en equipo ya
que se respetaban los turnos y dejaban que cada uno participaran y tuviera su
tiempo para poder pescar un pez, se mostraba el apoyo en equipo, y mostraron
mucho gusto durante la actividad, aunque Daniela mostro enojo por que su equipo
fue el que pesco menos peces, aun asi después la maestra explico que no siempre
se ganaba.
Lunes 13 de abril de 2015
Durante
este día se hablo acerca de lo que los niños realizaron durante las vacaciones,
cada niño expreso todo lo que realizo, algunos niños como Daniel Alejandro, le
costó trabajo expresarse, los demás niños si tuvieron participación.
Posteriormente a esto realizaron un dibujo con pintura en el que plasmaron las
actividades que realizaron en vacaciones, la mayoría dibujo el mar, el rio. Se
mostraron muy activos durante la actividad. Para finalizar el día se hizo una
retroalimentación del conteo para ver que tanto habían avanzado durante las
vacaciones, se notan poco los cambios. A niños como Daniel Alejandro hace el
intento pero logra contar como máximo hasta el número cinco.
Miércoles 25 de marzo de 2015
En
este día se hablo acerca de las abejas, para iniciar se observo un video acerca
de este insecto, al finalizar se hicieron preguntas acerca de aspectos del
video, y los niños respondieron pues estuvieron muy atentos. Posteriormente se
hizo la realización de una abeja utilizando los tubos de papel de baño y
pinturas, esta actividad fue de interés para los niños, mientras realizaban la
actividad se les hacían preguntas respecto a las abejas. Para finalizar se
preparo un coctel de frutas que los niños prepararon y le pusieron miel,
retomando que la producían las abejas.
Martes 24 de marzo de 2015
En
este día se hablo acerca de las mariposas y de su proceso de crecimiento
(metamorfosis), para empezar se observo un video para que quedara claro el
tema, los niños participaron pues ya tenían conocimientos previos,
posteriormente se salió a educación física.
Este
día se siguió trabajando con lo del conteo, se asistió a la sala
audio-didactica. Y se trabajo con el ábaco didáctico que se tiene en tamaño
grande. Cada uno de los niños paso a contar a partir del número uno en
adelante, hasta el que supieran. La mayoría de los niños llega hasta el número
10, Alejandro Zoco, Maria Fernanda, Ximena, Mario ya logran contar después del
10.
Finalmente
se realizo el ciclo de vida de la mariposa, utilizando materiales como sopas,
para representar cada uno de los ciclos de la mariposa, como los huevos, la
oruga, el capullo y finalmente la mariposa.
Lunes 23 de marzo de 2015
En
este día continuamos hablando acerca de la primavera, se inicio con la
elaboración de algunas adivinanzas, cada uno de los niños eligió una imagen
para realizar una adivinanza respecto al dibujo, todos los niños participaron,
niños como Daniel Alejandro, Isaías les costó trabajo pero lo intentaron y
participaron en la actividad, los niños estuvieron muy atentos para resolver
las adivinanzas de sus compañeros, cada vez muestran mejor participación y
motivación en las actividades.
Posteriormente
como la asistencia de este día fue poca se trabajo con el conteo, se utilizaron
las fichas para trabajar con sumas y restas, aun les cuesta trabajo pues con
cantidades pequeñas si logran hacer estas operaciones, también se hizo un
registro de los niños que aun no logran contar del uno al diez, dentro esta
lista estuvieron los niños Christian Guadalupe, Rosalía, Naim, Isaías.
Jueves 19 de marzo de 2015
En
este día se dio un repaso de lo que se había trabajado anteriormente ya que
asistieron niños que habían faltado a clases, paso al frente Elionay a
explicarles a sus compañeros menciono que vimos las partes de la flor pero no
recordó todos los nombres, también paso Mario y le dio la explicación a sus
compañeros mencionando los nombres de las partes de la flor apoyándose de la
lamina que estaba pegada en el pizarrón, posteriormente realizaron un dibujo
acerca de la primavera ya que muchos niños habían faltado la primera vez que se
realizo. En seguida se hablo acerca de que en la primavera también había muchos
animales. Durante este día también se trabajo con pinturas, todos los niños
pintaron unas mascaras de algunos animales, como el elefante, el cocodrilo y el
pollito, esto con la finalidad de hacer una representación de una canción que
habla acerca de estos animales. Se logro notar en la actividad que los niños ya
utilizan mejor las pinturas, ya respetan los límites de cada una de las partes
del dibujo. Trabajan mejor en equipo y al compartir los materiales ya tienen
mejores avances. En seguida se hizo el baile utilizando las mascaras, niños
como Naim y Rosalía que participan poco en las actividades se integraron y
realizaron los movimientos como sus demás compañeros.
viernes, 20 de marzo de 2015
Miércoles 18 de marzo de 2015
En
este día se dio un repaso de lo que se había trabajado anteriormente ya que
asistieron niños que habían faltado a clases, paso al frente Elionay a
explicarles a sus compañeros menciono que vimos las partes de la flor pero no
recordó todos los nombres, también paso Mario y le dio la explicación a sus
compañeros mencionando los nombres de las partes de la flor apoyándose de la
lamina que estaba pegada en el pizarrón, posteriormente realizaron un dibujo
acerca de la primavera ya que muchos niños habían faltado la primera vez que se
realizo. En seguida se hablo acerca de que en la primavera también había muchos
animales. Durante el día los niños pintaron algunas mascaras de animales. A
ellos les gusta mucho utilizar pintura, respetaron muy bien las indicaciones y
utilizaron muy bien el material. Cada niño pinto su propia pintura para que en
la siguiente clase hagan la interpretación de algunos animalitos que menciona
una canción que ellos interpretaran.
Martes 17 de marzo de 2015
Este
día comenzó por dar un breve repaso de lo que se vio anteriormente acerca de la
primavera, se hablo sobre las partes de una flor, rescatando los conocimientos
previos que los niños ya tenían, la gran parte de ellos ya sabían estos
nombres, aunque al tallo lo llamaban “palito” pues no sabían realmente como se
llamaba, se les mostro una imagen de la flor, y también se repartió material
para que ellos armaran su propia flor, los niños trabajaron muy bien durante la
actividad, haciendo mención de los nombres de las partes de la flor. Cuando
terminaron de armar su flor le escribieron el nombre a cada una de las partes. Después
de esto les dije unas adivinanzas relacionadas con la primavera, y enseguida
les pedí que ellos inventaran una. La gran mayoría de los niños paso al frente
a decir su adivinanza, acerca de los animales o frutas, solo Daniel Alejandro,
Rosalía no quisieron pasar al frente, pues aun les cuesta trabajo hablar frente
a sus compañeros. Isaías en esta actividad participo adivinando las respuesta
de las adivinanzas de sus compañeros, es un gran avance ya que también le
cuesta mucho trabajo participar.
Lunes 16 de marzo de 2015
En
este día comenzamos a hablar acerca de la primavera, fue una pequeña
introducción en la que los niños rescataron sus conocimientos previos, en esta
actividad Gonzalo fue muy participativo, el nos dijo que en la primavera estaba
muy caluroso, también Ximena ya comienza a tener mayor participación ella
menciono que había flores, otros niños mencionaron que había animales,
caracoles etc. La participación fue solo de algunos niños, no todos
participaron. A continuación realizaron un dibujo acerca de cómo se imaginaban la
primavera, Ximena y Maria Fernanda realizaron un dibujo muy colorido, los demás
niños también hicieron un gran esfuerzo, pues cada día comienzan a trabajar
mejor.
Finalmente
asistimos a la sala audio-didactica y utilizamos las loterías en esta actividad
los niños ya lograron respetar las reglas del juego.
domingo, 8 de marzo de 2015
Jueves 5 de marzo de 2015
Para concluir
con lo de las partes internas del cuerpo, se realizo la actividad en donde los
niños en equipo, realizaron un cuerpo humano, copiando la silueta de uno de los
integrantes mientras otros coloreaban los órganos del cuerpo que le pondrían a
la silueta, todos los niños trabajaron muy bien en equipo, cada vez trabajan
mejor de esta manera. Después de que pegaron los órganos en su lugar, cada niño
escribió el nombre de un órgano y después lo ubicaron en el lugar correcto, fue
una actividad que tuvo grandes resultados, pues aparte de que trabajaron mejor
en equipo el conocimiento que obtuvieron fue muy significativo. Todos los niños
participaron en esta ocasión solo Ixel al principio no quería ser ella la guía
para que dibujaran la silueta pero después se integro.
Miércoles 4 de marzo de 2015
Durante
este día se siguió trabajando acerca de las partes del cuerpo, de manera
individual cada niño realizo una actividad en la que coloco cada órgano del
cuerpo en el lugar correcto, todos los niños lograron identificar el lugar
correcto para pegar la parte del cuerpo, además de que se guiaban por el
ejemplo que estaba en el pizarrón, después escribieron los nombres de los
órganos, copiando como estaba en el ejemplo, la mayoría de los niños ya está
mostrando grandes avances. En esta actividad todos se mostraron muy
participativos, Elionay y Alejandro Zoco se distrajeron mucho y no lograron
terminar la actividad, finalmente realizaron un ejercicio en el que tenían que
identificar que comida era sana para nuestro cuerpo, en esta actividad los
niños reflexionaron sobre los alimentos que debemos consumir.
Martes 3 de marzo de 2015
En el
día anterior se les dejo de tarea que realizaran una investigación acerca de
alguna parte de cuerpo humano para exponerla, el día inicio con la exposición
de estas tareas, pero fueron muy pocos los que cumplieron con la tarea, fue
Ixel, Salvador, Alejandro Rodríguez y Gonzalo. Todos ellos pasaron a exponer su
trabajo aunque Ixel no quiso. Posteriormente realizaron el dibujo
del cuerpo humano muchos niños si le dibujaron los órganos internos, además de
que en el titulo escribieron “cuerpo humano”, todos los niños se mostraron muy
activos con esta actividad, en este día se trabajo con el lavado de dientes, la
gran parte de los niños participo en esta actividad, fueron 6 los que no lo
hicieron porque no llevaron su cepillo de dientes, finalmente se asistió a la
sala audio-didactica, los niños se mostraron muy participativos.
Lunes 2 de marzo de 2015
En
este día comenzamos a hablar sobre el cuerpo humano, primero los niños
mencionaron partes del cuerpo y se realizaron las anotaciones en una lamina, en
esta actividad Gonzalo tuvo mucha participación ya que menciono distintas partes
del cuerpo, posteriormente observaron un video donde mencionaba los órganos del
cuerpo como el cerebro, los pulmones, el corazón, y los intestinos, los niños
prestaron mucha atención en la actividad, se les cuestiono acerca del video y
respondieron bien aunque en algunos términos si les costó trabajo pronunciar o
recordar algunas palabras. Después de esto se les pidió a los niños que pasaran
al frente a escribir la parte del cuerpo que habían recordado del video, cada
uno de los niños paso, niños como Rosalía, Ixel realizan grafías, algunos otros
ya realizan las letras y Maria Fernanda ya logra escribir palabras, como en
este caso que escribió la palabra “mano”.
domingo, 1 de marzo de 2015
Jueves 26 de febrero de 2015
En
este día se siguió trabajando con el tríptico que en el día anterior no se
concluyo, se volvieron a dar las instrucciones, y se pidió que realizaran el
tríptico paso por paso, todos los niños fueron siguiendo las instrucciones,
niños como Maria Fernanda, Alexis Joel, Daniela, Christian Abdiel, Ximena ya
logran realizar el copiado, además de que en su tríptico respetaron muy bien
los espacios y siguieron las indicaciones, algunos niños como Gonzalo, Mario,
Elionay, Alejandro Rodríguez si realizan la actividad solo que se distraen muy
fácilmente y tardan en realizar la actividad. Los demás niños aun tienen
algunas dificultades pero ya han presentado un gran avance.
Posteriormente
pintaron un dibujo relacionado con los hábitos de higiene, dando un repaso de
cuales eran. Esta actividad fue como retroalimentación.
Miércoles 25 de febrero de 2015
En
este día los niños elaboraron un cartel sobre el cuidado de los dientes,
copiaron una frase escrita en el pizarrón “Dientes limpios, Dientes sanos”, la
gran mayoría de niños ya logra realizar el copiado, son pocos niños como José
Miguel, Rosalía, Naim e Isaías, que aun hacen grafías, la elaboración del
cartel fue de gran atención para los niños, al terminar su cartel Alejandro
Rodríguez, Mario, Ximena, Joel, pasaron a exponer su cartel y mencionaron
aspectos muy importantes, alguien que me sorprendió mucho fue Christian
Guadalupe puesto que paso a exponer su trabajo y a pesar de que no puede
pronunciar bien las palabras logro mencionar aspectos relevantes de la higiene
bucal, como el cepillado tres veces al día, y la técnica del lavado de dientes.
Posteriormente
a esta actividad se empezó a realizar un tríptico sobre los hábitos de higiene
les está costando un poco de trabajo respetar las divisiones de los espacios
donde tiene que escribir, esta actividad no se concluyo debido a la falta de
tiempo.
Martes 24 de febrero de 2015
Durante
este día se retomo la actividad del día anterior que fue lo de la decoración de
un diente de papel, puesto que en el día anterior no se pudo concluir, después
de esto se realizo en homenaje por ser el día de la bandera, se salió al patio
a realizar los honores a la bandera, en donde los niños de tercer año
participaron, posteriormente se realizo una actividad en donde participaron todos
los grupos, fue una actividad llamada “Tianguis literario” en donde los niños
compraban libros con monedas echas de papel, y otros niños participaban como
vendedores, en la actividad los niños se mostraron muy participativos, aunque
Rosalía, Ixel y Angeline al principio no querían integrarse a participar, pero
después se incluyeron y compraron un libro para leerlo, en esta actividad Maria
Fernanda no participo ya que se sentía mal. Esta actividad fue de mucho agrado
para los pequeños.
Lunes 23 de febrero de 2015
Este
día se retomaron los aprendizajes de la clase anterior que fueron acerca de los
hábitos de higiene enfocándonos en el lavado de los dientes, se les puso un
cuento digital sobre el cuidado de los dientes, los pequeños se mostraron muy
atentos y al término del vídeo se les cuestiono acerca del vídeo y lograron
responder de manera correcta, posteriormente se les repartió el dibujo de una
muela, en donde escribieron la frase “dientes sanos” la mayoría de los niños ya
están teniendo varios avances en cuanto a la escritura por ejemplo Christian
Guadalupe ya logra realizar varias letras y son mas entendibles, a Joel se le
entiende muy bien a lo que escribe al igual que ah Maria Fernanda. Después de
esto decoraron la muelita con papel crepe, para trabajar con su motricidad fina
se les pidió que hicieran bolitas de papel crepe.
lunes, 23 de febrero de 2015
Jueves 20 de febrero de 2015
Este
día se retomo el tema del cepillado de dientes ya que el día anterior no
asistieron muchos niños, es por esto que se le pidió a Alejandro Rodríguez y
Gonzalo que les explicaran a sus demás compañeros de que se habían tratado los
vídeos que habían visto la clase anterior, mencionaron aspectos como el
cepillado de dientes, el no comer muchos dulces, ir al dentista. Posteriormente
se les puso el video del cuento del “Dr. Muelitas” para que también aprendieran
de esa información. Se interesaron mucho y participaron activamente. Después de
esto comenzamos a hablar sobre la importancia del baño diario, se les puso un
video de “Doki” en donde mencionaba la
importancia del baño, después de esto todos los niños imaginaron que se estaban
bañando, mediante movimientos. Esta actividad fue muy agradable para los niños.
También se les presento la canción de “pin pon” los niños la cantaron
representando los movimientos que la canción decía, para concluir elaboraron un
dibujo con todas las acciones que mencionaba la canción, algunos niños como
Daniel Alejandro e Isaías no hacen las actividades o se tardan mucho tiempo,
así que les tuve que decir que les daría un dulce a todos los niños que
trabajaran e hicieran bien su trabajo, como observaban que les daba un dulce a
sus compañeros que ya habían terminado, se dedicaron a terminar su trabajo.
Finalmente se les dio un ejercicio en el que tenían que relacionar el objeto
con la acción, ejemplo un cepillo de diente con la boca del niño. Se les puso
un ejemplo, de esta forma la mayoría de los niños termino el trabajo de forma
correcta.
Miércoles 18 de febrero de 2015
En
este día la asistencia de los niños al jardín fue poca, solo asistieron 7
niños, durante este día se trabajo sobre la importancia del cuidado de los
dientes, se mostro a los niños 2 videos y un cuento digital en el que hablaba
sobre la importancia de la higiene bucal, a los niños les pareció muy
interesante ya que los dibujos animados llamaron mucho su atención.
Además
de que participaban de acuerdo a lo que observaron, como por ejemplo Alejandro
Rodríguez hacía mención de que no teníamos que comer dulces ya que provocaba
caries. Gonzalo menciono que después de
comer podíamos comer solo un dulce. Los niños reflexionaron mucho sobre la
importancia de tener los dientes limpios, también se trabajo con un ejercicio
en el que tenían que ordenar las
imágenes de manera correcta la técnica del buen lavado de dientes. A todos los
niños se les facilito esta actividad.
Finalmente se trabajo con otro ejercicio en el
que tenían que colorear los objetos de higiene que utilizaban, solo que no lo
hicieron muy bien puesto que los hicieron de manera muy rápida, debido a esto
se les repartió otra hoja para que la hicieran de tarea en su casa.
Martes 17 de febrero de 2015
En
este día se siguió trabajando con los hábitos de higiene, se volvió a hacer lo
de los saberes previos, como los niños en el día anterior ya habían obtenido
algunos conocimientos, sus respuestas eras más fluidas, por ejemplo dijeron que
teníamos que cambiarnos la ropa, limpiar nuestros zapatos y una respuesta que fue
muy diferente a la de los demás fue la de Gonzalo Ángel que dijo que teníamos
que cuidar nuestro aspecto.
Después
de rescatar estos saberes se les mostró un vídeo de la importancia de lavarse
las manos, todo el día se trabajo sobre esto, ahí vieron que importante era.
Después se les repartió un ejercicio en el que tenían que ordenar las imágenes
dependiendo del orden del lavado de manos, la mayoría de los niños logro
ordenar de forma correcta las imágenes.
Y
finalmente se les repartió una hoja para que dibujaran sus manos, esta
actividad fue interesante para los niños, aunque no logro el fin que se tenía
ya que se les repartió confeti para que decoraran sus manos y se distrajeron
mucho con él, además de que les cuesta trabajo compartir los materiales.
Lunes 16 de febrero de 2015
Durante
este día se trabajo con el tema de hábitos de higiene, en el que en primer
lugar los niños expusieron sus conocimientos previos, los niños más
participativos fueron Elionay, Daniela, Alejandro Rodríguez, Alejandro Zoco.
Ellos
mencionaron las medidas de higiene básicas como lavarse los dientes, bañarse,
lavarse las manos, y comer frutas y verduras.
Posteriormente
se les mostro un video en el que les hablaba de la importancia de tener hábitos
de higiene, los niños se mostraron muy atentos y sus conocimientos se
ampliaron. Se les pidió que realizaran un dibujo en el que dibujaran los
hábitos de higiene que ellos practicaban, mientras dibujaban iban mencionando
que se lavaban los dientes, otros que se bañaban, o se lavaban las manos.
Para
terminar el día realizaron un cartel por equipo, en el que pusieron el titulo
llamado “Hábitos de higiene” se les dio para que lo recortaran y con ayuda del
ejemplo que se les puso en el pizarrón construyeran el titulo letra por letra,
durante el trabajo logre notar que aun les cuesta mucho trabajar en equipo ya
que se apropian de los materiales, también que en la mayoría de los equipos
solo trabajan la mitad de los integrantes. Solo un equipo logro formar el
titulo de su cartel ya que Christian Abdiel tiene muy buena observación y fue él
quien logro armar el titulo, los demás equipos hicieron el intento pero no
lograron por completo formar el titulo. Sin embargo cuando se trato de que lo
copiaran en su trabajo ya la mayoría logro hacer el copiado de toda la frase a
niños como Maria Fernanda, Daniela, Joel ya se les entiende muy bien el
copiado.
lunes, 16 de febrero de 2015
Jueves 12 de febrero de 2015
En
este día se siguió trabajando con el tangram, como el día de ayer se le dejo de
tarea que recortaran un tangram, el día de hoy se retomo esa actividad en el
que los niños pintaron un tangram y después lo recortaron, en esta actividad se
noto que ya la gran parte de los niños mejoro en su recortado, Angeline todavía
le costó trabajo ya que para recortar toma las tijeras al revés es decir con
dirección hacia ella. Posteriormente de esta
actividad se les pego en el pizarrón una plantilla de un ejemplo de lo que
podían armar con el tangram, la primera fue una casa, esto se les dificulto ya
que como ellos recortaron las figuras pues no le encontraban tanto parecido con
las del ejemplo, entonces se les dio una plantilla a cada uno, y se les volvió
a repartir un tangram de plástico con esto los niños fueron identificando las
figuras y sobreponiéndolas arriba de las figuras de la plantilla, esta
actividad fue de interés y la lograron realizar todos los niños.
Después
de esto se les volvió a poner las plantillas en general para todos los niños en
el pizarrón, niños como Joel y Daniela si lograron armar la casa y mostraron
mucha emoción por este logro. Asi que durante la actividad se les pregunto
sobre el nombre del romboide para saber si lo recordaban y si lo hicieron
aunque a algunos les cuesta un poco de trabajo pronunciarlo.
Miércoles 11 de febrero de 2015
Durante
este día se trabajo con el tangram se les presento a los niños el juego, ya
conocían el nombre de las figuras geométricas que tiene el tangram a excepción
de la del “romboide” que era nueva para ellos, asi que se les dijo el nombre
para que no se les olvidara. Posteriormente se trabajo con el libro de “mi
álbum preescolar” en el que se les mostraron algunas figuras que se podían
armar con el tangram como por ejemplo una casa o un conejo, los niños
comenzaron a identificar las figuras geométricas de los dibujos.
La
mayoría de los niños ya identifican los nombres de todas las figuras
geométricas, son pocos los que aun no lo logran, por ejemplo Naim menciona
mucho el triangulo, para el todas las figuras que se le muestran son
triángulos, Isaías se distrae mucho y aun confunde los nombres de algunas
figuras. Rosalía es muy tímida y no participa cuando se le cuestiona. También
José Miguel confunde algunos nombres de las figuras. Pero ya la mayoría tuvo
grandes avances.
Después
de esto se le repartió un juego de tangram a cada niño. Los pequeños se
interesaron mucho por la actividad, se les pidió que construyeran la figura que
ellos imaginaran, algunos hicieron casas, otros árboles etc. Conforme hacían su
dibujo mencionaban los nombres de las figuras geométricas.
Martes 10 de febrero de 2015
Este
día se retomo el tema de las figuras geométricas para iniciar se presento a los
niños un vìdeo de las figuras geométricas en donde se mostraban las
características, durante el vídeo hacia interrupciones para que ellos me
dijeran el nombre de las figuras de acuerdo a las características que
mencionaban, logre observar que la mayoría de los niños ya identifican el
nombre, después repartí algunas figuras geométricas en hojas de colores, los
niños comenzaron a formar figuras, algunos mencionaban que hacían casas, otros
árboles, cometas, etc. Los pequeños usaron su imaginación para realizar la
actividad, finalmente se les repartió un ejercicio de una imagen con unos
edificios y arboles todo hecho con figuras geométricas, esta actividad la
trabaje con pocos niños ya que muchos ya se habían retirado, les pedí que
pintaron de rojo los triángulos que observaran en el dibujo, a niños como José
Miguel, Isaías y José de Jesús aun les costó trabajo identificarlos y
separarlos de las otras figuras, Daniel Alejandro tuvo un avance ya que el
normalmente no realiza las actividades, esta vez mostrò interés por la
actividad y trato de realizarla.
Lunes 9 de febrero de 2015
Este
día se inicio con un saludo de bienvenida, posteriormente se salió al patio a
realizar honores a la bandera, al regresar se inicio con la actividad que
consistió en trabajar con las figuras geométricas, para iniciar con la
actividad se retomo un libro que la maestra les había leído anteriormente
llamado “las tres partes” se hizo una lluvia de ideas acerca de lo que
recordaban del libro, Daniela tuvo mucha participación, Christian Guadalupe
también tuvo participación, algunos niños como Ixel, José Miguel se les tiene
que cuestionar para que participen. Después de esto se les mostro las figuras
geométricas en el pizarrón, reconocieron el triangulo, cuadrado, rectángulo, al
rombo algunos niños lo llamaron diamante por la forma y al círculo lo llaman
rueda o bola. Pero ya logran ubicar figuras geométricas con objetos que se
encuentran a su alrededor. Por ejemplo Daniela relación la parte de debajo de
una repisa con un triángulo. Posteriormente se les repartió plastilina con esto
los niños formaron las figuras que ellos querían, la mayoría de los niños formo
distintas figuras, la actividad fue de su interés.
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