Viernes 21 de noviembre de 2014

Durante este día se trabajó con la actividad de pesca, la actividad consistía en pescar peces que ellos mismos elaborarían, así como poner en práctica el principio de conteo durante la actividad. Cada niño tenía su material para pintar su pescado, pero debido a que no siguieron las indicaciones no lograron realizar un buen trabajo puesto que hubo muchos factores que no lo permitieron, pues utilizaron mucha pintura, además de que no respetaron los espacios que había dentro del pescado puesto que eran muchos y algunos eran demasiados pequeños para que pudieran pintar dentro de él. Algunos niños como Regina y Mario repitieron la actividad pues el primer trabajo no les resulto tan bien, ya la segunda vez que lo hicieron mejoraron, considero que falto dar bien las consignas para la actividad. Como el tiempo durante el día no fue suficiente se pospuso la actividad de la pesca para la siguiente clase.

Jueves 20 de noviembre de 2014

En este día se trabajo en relación a la “Revolución mexicana”, al inicio del día se les dio a los niños una explicación de esta fecha tan importante, enseguida se realizaron los honores a la bandera, en el que los niños de tercer año hicieron su participación representando a los personajes de la revolución, y participando con algunos bailables con música de la época. Durante el homenaje los niños mostraron un comportamiento muy adecuado, poniendo atención e interés a la participación de sus compañeros de tercer año. Dentro del salón de clases los niños ayudaron a elaborar el periódico mural respectivo al mes de noviembre con los acontecimientos de la “Revolución Mexicana” y los Derechos de los Niños.

Miércoles 19 de noviembre de 2014

Este día se trabajo con los niños jugar con un rompecabezas para empezar bien el día. El rompecabezas contenía 12 piezas que era armar un pulpo y un pescado. El rompecabezas fue un poco confuso para los niños pues aun les cuesta un poco trabajar en equipo; pero se noto un avance en el trabajo. Después de esto elaboraron un gusanito numérico, este consistía en que tenían que armar el gusanito de acuerdo a la seriación numérica del 1 al 10, poniendo los números en orden; en esta actividad los niños se sintieron muy motivados, de los 11 niños que asistieron en el día de hoy, cuatro de ellos lograron hacer el gusanito del 1 al 10, correctamente. Fueron Maria Fernanda, Joel, Mario y Daniela. Los demás niños tuvieron algunas dificultades ya que no pusieron los números en el orden correcto, o pusieron los números al revés, se les explico a las mamás para que ellas apoyaran en casa con los números. 

Martes 18 de noviembre de 2014

Durante este día al comenzar se dio un repaso de los números,  y como los que asistieron solo fueron 12 niños a cada uno se le pregunto la seriación del 1 al 10, después de esto se repartió a cada niño una revista en la cual buscaron números y los pegaron en una hoja blanca en esta actividad todos lograron identificar los números, a excepción de Daniel Alejandro que le costó mucho trabajo identificar los números y realizar la actividad.

Después de esto trabajamos con la escritura de los números este actividad consistía en copiar los números  enfrente de los ya escritos. A niños como Mario, Alejandro Zoco, Maria Fernanda, se les facilito la actividad y si lograron copiar los números, pero a América se le dificulto mucho ya que no logro tener la escritura de los números. También Daniel Alejandro, Rosalía no lograron tener la escritura. 

Lunes 17 de noviembre de 2014

Suspensión de labores.

Viernes 14 de noviembre de 2014

ASISTENCIA AL XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y JOVENES

Jueves 13 de noviembre de 2014

Este día debido al clima la asistencia de los niños fue menor a los días anteriores, solo asistieron 10 niños, así que durante este día si se realizo la actividad que se tenía previsto, los niños utilizando dulces realizaron el conteo, conforme yo les iba enseñando algún número del 1 al 10 ellos tenían que tomar esa cantidad en dulces, de los cuales a Christian Guadalupe no tomo interés por la actividad, solo jugó con los dulces aunque se insistió en que colocara la cantidad, tomaba cantidades muy alejadas del número que se le indicaba, la educadora y yo tomamos nota de los pequeños que tuvieron mayor dificultad, se les presentaron los números del 2 al 10 para que tomaran la cantidad y dulces tuvieron mayores dificultades en los numero más grandes como el 8, 9 y 10. Axel también tuvo dificultades pero el si mostró interés por la actividad. Otra actividad que realizaron fue que contaron objetos de una imagen y registraron la cantidad de objetos en forma de una gráfica, por cada objeto tenían que pintar los cuadritos, en esta actividad a Gonzalo, Axel, Ximena se tuvo que trabajar con ellos personalmente ya que al realizar la actividad por si solos tuvieron muchas complicaciones, sin embargo con la orientación si lograron realizar las gráficas, por otra parte Mario, Salvador, Maria Fernanda y Maria José lo hicieron por si solos de manera correcta, pues ellos ya tienen bien establecida la seriación numérica, Daniela tiene mucho conocimiento y si entiende las indicaciones además de que identifica los números y si realiza el conteo, pero en ocasiones como en esta actividad se entretiene haciendo otras cosas y no realiza la actividad que se le pide, en este caso tardo para realizar sus gráficas, aunque si tiene el conocimiento. 

Miércoles 12 de noviembre de 2014

Este día comenzó con una actividad de pensamiento matemático, en el que al inicio se les mostraron los números  a los niños en relación con un conjunto de objetos que tenían el mismo valor numérico, para que los pequeños fueran relacionando cantidad-número. Individualmente se fue cuestionando a cada niño. Alejandro Zoco se mostró muy participativo en esta actividad sobre todo en el conteo, Regina también mostró mucho interés en la actividad y lograba relacionar cantidad con el número correspondiente. Después de esta actividad, se hizo una parecida pero de manera individual, los niños tenían que relacionar la cantidad con el número, trate de hacerlo con todos los pequeños, ellos contaban los objetos y al mismo tiempo escribían el número pero algunos o hacían de manera más rápida que los demás, algunos otros si hacían la escritura del número correctamente, ellos se iban guiando con la ayuda de los números que les lleve de ejemplo. Después de esta actividad salimos al patio a jugar la ronda de “5 ratoncitos” aunque todavía les cuesta un poco de trabajo centrar su atención en la actividad cuando son actividad en un espacio libre como lo es el patio de la escuela, pero poco a poco van regulando su conducta. 

Martes 11 de noviembre de 2014

Para comenzar el día se dio un repaso de la seriación numérica del 1 al 10, mostrando  a los niños unos números visibles, se les repartió un ejercicio en el que los pequeños escribieron los números del 1 al 10 con ayuda de la línea punteada en cada número, esto con la intención de que se familiarizaran con la forma de escritura de cada número, después de realizar este trabajo hicieron un trabajo en el que pegaron fichas de colores, según el numero que correspondía ejemplo: si era el número 3 enfrente tenían que colocar tres fichas. Y así con los números del 1 al 5. En este trabajo Maria Fernanda, Joel, lo lograron realizar bien, aunque a los demás si se les dificulto mucho ya que no ponían la cantidad de fichas correctamente. Algunos niños lograron hacerlo correctamente en las cantidades pequeñas como el 1, 2 y 3. Pero en el 4 y 5 si se les complico. Algunos otros no siguieron la indicación y solo pegaron fichas de colores por toda la hoja. Otra actividad consistió en realizar un ejercicio en el que tenían que contar las cosas de cada agrupación, y poner el número. Aquí muy pocos niños lograron hacer la actividad ya que no lograban contar los objetos de manera correcta. O de otra forma si contaban los objetos pero a la hora de escribir el número se les dificultaba, pues aun no tienen bien establecida la escritura de los números.

Lunes 10 de noviembre de 2014

Este día inicio con los honores a la bandera que le correspondieron al grupo de guardia. Dentro del salón de clases se realizaron las actividades que estaban planeadas para el día viernes de la semana pasada, que consistió en realizar un cóctel de frutas, para iniciar los pequeños copiaron la receta, en esta actividad logramos darnos cuenta de los niveles de escritura en lo que se encuentran los niños, niños como Maria Fernanda, Alexis Joel, Maria José, ya logran copiar el texto y plasmarlo en su libreta, teniendo grandes avances de escritura, sin embargo a otros pequeños aun se les dificulta y se les tiene que prestar más atención para que realicen el trabajo. Después de que los niños copiaron la receta, se inicio con la realización del cóctel, los pequeños se lavaron las manos, para iniciar con el procedimiento, se mostraron muy interesados en la actividad, además de que se pusieron gorritos de chef. Para finalizar se explico la importancia de comer frutas y verduras, y disfrutaron de su cóctel.

Viernes 7 de noviembre de 2014

Este día de acuerdo a la planeación se pretendía trabajar en la elaboración de un cóctel, para seguir con el tema de alimentación, pero debido al clima, la asistencia de los niños fue muy baja, pues solo se presentaron 4 alumnos: Maria Fernanda, Mario, Regina, y Gonzalo, es por esto que no se trabajo con la elaboración del cóctel, se trabajo con ellos el alfabeto móvil, con la construcción de su nombre, Maria Fernanda si logro formar su nombre, Mario también, pero Gonzalo y Regina tuvieron muchas complicaciones en lograrlo, después de esto, se les repartió un trabajo en el que tenían que contar agrupaciones, en este caso de frutas y verduras, Maria Fernanda si logro contabilizar las agrupaciones y escribir correctamente la cantidad, pero a los demás pequeños aun se les dificulto, sobre todo a Gonzalo que no logro contar, ni escribir la cantidad. Se pretende trabajar más sobre el conteo. Al final del día se hablo con los papás para que apoyaran en casa con los números. 

Jueves 6 de noviembre de 2014

Durante este día se siguió trabajando acerca del tema de la alimentación, como ya habíamos hablado acerca del plato del bien comer y cuáles eran los alimentos que teníamos que consumir, se les repartió a los pequeños un plato de unicel con divisiones como el plato del bien comer, los niños con recortes de algunos alimentos hicieron una clasificación en el plato, aunque la actividad fue muy complicada para ellos, ya que se les dificulto clasificar los alimentos como el plato del bien comer niños como Alexis Joel y Maria José si lograron hacer la clasificación pero los otros pequeños tuvieron que hacerlo con ayuda, al término de la actividad les quedo más clara la clasificación del plato del bien comer, con ayuda de los colores (verde, rojo, anaranjado) la actividad fue de mucho agrado para los pequeños. Después de esto se les explico acerca de los chefs, Daniela si sabía lo que era un chef y lo explico a sus demás compañeros, esta actividad con la intención de seguir viendo lo de la alimentación ya que la actividad para el siguiente día consiste en elaborar un cóctel de frutas y personificar a un chef. 

Miércoles 5 de noviembre de 2014

Este día comenzó con la actividad para empezar bien el día, que consistió en un domino de colores, con este tipo de actividades los pequeños comenzaron por respetar turnos y trabajar de manera colaborativa, ya que no están acostumbrados, aunque a varios de ellos se les dificulto. La actividad fue muy buena para que los niños empiecen por respetar turnos y trabajar colaborativamente. Después de esto seguimos hablando acerca de la alimentación, se hizo la exposición de carteles que se les dejo de tarea, aunque la mayoría no cumplió, los que si llevaron el cartel pasaron a exponer, aunque les daba pena y no lograron exponer la informacion que su cartel contenía, posteriormente los niños elaboraron su propio cartel, escribieron el mensaje letra por letra conforme yo la iba escribiendo al frente, varios niños como Maria Fernanda, Elionay, Alexis Joel, Daniela, si lograron escribir el mensaje y sus grafías eran muy claras, los demás pequeños hicieron el intento, considero que hace falta trabajar más sobre la escritura para que tengan mayores avances y logros. En el siguiente  trabajo tenían que trabajar sobre los colores amarillo, rojo y verde en inglés, Gonzalo Ángel era el único niño que sabía los colores en inglés en ese momento. En este trabajo se les pidió que escribieran su nombre copiándolo de una etiqueta que se les dio con su nombre. Y todos hicieron el intento, aunque algunos obtuvieron mayores logros que otros. 

Martes 4 de noviembre de 2014

Este día como los anteriores comenzó por el saludo, el pase de lista y mencionar a fecha del día de hoy. Después retomando lo que se vio la clase anterior, los pequeños mencionaron que habíamos hablado del plato del bien comer, para comenzar a trabajar mencione que haríamos una clasificación de la comida chatarra y comida nutritiva, se dividió al grupo en 4 equipos, repartí el material, los pequeños recortaron las imágenes de los alimentos, todos trabajaron en orden, algunos niños como Josafat le ayudaron a sus compañeros que aun no terminaban en este caso  a Mario que trabaja muy despacio, después de esto repartí el papel en el que harían la clasificación, todos los niños a excepción de Naim trabajaron de manera colaborativa con su equipo, Daniela dentro de su equipo corregía a los pequeños que pegaban alguna imagen en el lugar equivocado. Todos los equipos hicieron muy buen trabajo, algunos pegaron las figuras en el lugar equivocado pero la mayoría estuvo correcta. De esta forma a los pequeños se les hizo más fácil ver que comida debemos comer y cual no. Para finalizar la actividad se observo un vídeo que hablaba sobre la buena alimentación, los niños al finalizar participaron opinando sobre lo que observaron.

Lunes 3 de noviembre de 2014

Esta semana inicio con un saludo, se les comento a los niños que hablaríamos acerca de la alimentación, para iniciar se trabajo con la actividad para empezar bien el día, que consistió en jugar a la lotería de frutas y verduras, con esta actividad los pequeños reconocieron las diferentes frutas y verduras y sus características, para comenzar a trabajar cuestione a los niños acerca de que era lo que comían, los pequeños me dijeron que tenían que comer frutas, verduras y que no tenían que comer chatarra, después les pregunte que si conocían el plato del bien comer, a lo que Elionay me respondió que sí y me dijo el nombre, algunos pequeños me dijeron que era lo que contenía el plato, aunque no sabían cómo era la clasificación del plato del bien comer, a lo largo de la actividad fueron dándose cuenta de cómo era, después de esto repartí a cada niño un plato del bien comer para colorearlo, los pequeños terminaron de forma rápida la actividad, para continuar y finalizar la actividad, mostré a los niños diversas tarjetas en las que contenía comida chatarra y comida nutritiva, así como también dos dibujos uno que mostraba un niño enfermo comiendo comida chatarra, y otro con un niño sano, comiendo comida nutritiva. Los pequeños clasificaron las tarjetas según fuera comida chatarra o nutritiva, los pequeños lograron hacer muy bien la clasificación.

Finalmente se hizo una exposición de los platos del bien comer, en la que mencionaban la importancia de comer comida nutritiva.