Jueves 20 de febrero de 2015

Este día se retomo el tema del cepillado de dientes ya que el día anterior no asistieron muchos niños, es por esto que se le pidió a Alejandro Rodríguez y Gonzalo que les explicaran a sus demás compañeros de que se habían tratado los vídeos que habían visto la clase anterior, mencionaron aspectos como el cepillado de dientes, el no comer muchos dulces, ir al dentista. Posteriormente se les puso el video del cuento del “Dr. Muelitas” para que también aprendieran de esa información. Se interesaron mucho y participaron activamente. Después de esto comenzamos a hablar sobre la importancia del baño diario, se les puso un video de “Doki”  en donde mencionaba la importancia del baño, después de esto todos los niños imaginaron que se estaban bañando, mediante movimientos. Esta actividad fue muy agradable para los niños. También se les presento la canción de “pin pon” los niños la cantaron representando los movimientos que la canción decía, para concluir elaboraron un dibujo con todas las acciones que mencionaba la canción, algunos niños como Daniel Alejandro e Isaías no hacen las actividades o se tardan mucho tiempo, así que les tuve que decir que les daría un dulce a todos los niños que trabajaran e hicieran bien su trabajo, como observaban que les daba un dulce a sus compañeros que ya habían terminado, se dedicaron a terminar su trabajo. Finalmente se les dio un ejercicio en el que tenían que relacionar el objeto con la acción, ejemplo un cepillo de diente con la boca del niño. Se les puso un ejemplo, de esta forma la mayoría de los niños termino el trabajo de forma correcta.

Miércoles 18 de febrero de 2015

En este día la asistencia de los niños al jardín fue poca, solo asistieron 7 niños, durante este día se trabajo sobre la importancia del cuidado de los dientes, se mostro a los niños 2 videos y un cuento digital en el que hablaba sobre la importancia de la higiene bucal, a los niños les pareció muy interesante ya que los dibujos animados llamaron mucho su atención.

Además de que participaban de acuerdo a lo que observaron, como por ejemplo Alejandro Rodríguez hacía mención de que no teníamos que comer dulces ya que provocaba caries. Gonzalo  menciono que después de comer podíamos comer solo un dulce. Los niños reflexionaron mucho sobre la importancia de tener los dientes limpios, también se trabajo con un ejercicio en el que tenían que ordenar  las imágenes de manera correcta la técnica del buen lavado de dientes. A todos los niños se les facilito esta actividad.

Finalmente se trabajo con otro ejercicio en el que tenían que colorear los objetos de higiene que utilizaban, solo que no lo hicieron muy bien puesto que los hicieron de manera muy rápida, debido a esto se les repartió otra hoja para que la hicieran de tarea en su casa. 

Martes 17 de febrero de 2015

En este día se siguió trabajando con los hábitos de higiene, se volvió a hacer lo de los saberes previos, como los niños en el día anterior ya habían obtenido algunos conocimientos, sus respuestas eras más fluidas, por ejemplo dijeron que teníamos que cambiarnos la ropa, limpiar nuestros zapatos y una respuesta que fue muy diferente a la de los demás fue la de Gonzalo Ángel que dijo que teníamos que cuidar nuestro aspecto.

Después de rescatar estos saberes se les mostró un vídeo de la importancia de lavarse las manos, todo el día se trabajo sobre esto, ahí vieron que importante era. Después se les repartió un ejercicio en el que tenían que ordenar las imágenes dependiendo del orden del lavado de manos, la mayoría de los niños logro ordenar de forma correcta las imágenes.

Y finalmente se les repartió una hoja para que dibujaran sus manos, esta actividad fue interesante para los niños, aunque no logro el fin que se tenía ya que se les repartió confeti para que decoraran sus manos y se distrajeron mucho con él, además de que les cuesta trabajo compartir los materiales. 

Lunes 16 de febrero de 2015

Durante este día se trabajo con el tema de hábitos de higiene, en el que en primer lugar los niños expusieron sus conocimientos previos, los niños más participativos fueron Elionay, Daniela, Alejandro Rodríguez, Alejandro Zoco.

Ellos mencionaron las medidas de higiene básicas como lavarse los dientes, bañarse, lavarse las manos, y comer frutas y verduras.

Posteriormente se les mostro un video en el que les hablaba de la importancia de tener hábitos de higiene, los niños se mostraron muy atentos y sus conocimientos se ampliaron. Se les pidió que realizaran un dibujo en el que dibujaran los hábitos de higiene que ellos practicaban, mientras dibujaban iban mencionando que se lavaban los dientes, otros que se bañaban, o se lavaban las manos.

Para terminar el día realizaron un cartel por equipo, en el que pusieron el titulo llamado “Hábitos de higiene” se les dio para que lo recortaran y con ayuda del ejemplo que se les puso en el pizarrón construyeran el titulo letra por letra, durante el trabajo logre notar que aun les cuesta mucho trabajar en equipo ya que se apropian de los materiales, también que en la mayoría de los equipos solo trabajan la mitad de los integrantes. Solo un equipo logro formar el titulo de su cartel ya que Christian Abdiel tiene muy buena observación y fue él quien logro armar el titulo, los demás equipos hicieron el intento pero no lograron por completo formar el titulo. Sin embargo cuando se trato de que lo copiaran en su trabajo ya la mayoría logro hacer el copiado de toda la frase a niños como Maria Fernanda, Daniela, Joel ya se les entiende muy bien el copiado.

Jueves 12 de febrero de 2015

En este día se siguió trabajando con el tangram, como el día de ayer se le dejo de tarea que recortaran un tangram, el día de hoy se retomo esa actividad en el que los niños pintaron un tangram y después lo recortaron, en esta actividad se noto que ya la gran parte de los niños mejoro en su recortado, Angeline todavía le costó trabajo ya que para recortar toma las tijeras al revés es decir con dirección hacia ella.  Posteriormente de esta actividad se les pego en el pizarrón una plantilla de un ejemplo de lo que podían armar con el tangram, la primera fue una casa, esto se les dificulto ya que como ellos recortaron las figuras pues no le encontraban tanto parecido con las del ejemplo, entonces se les dio una plantilla a cada uno, y se les volvió a repartir un tangram de plástico con esto los niños fueron identificando las figuras y sobreponiéndolas arriba de las figuras de la plantilla, esta actividad fue de interés y la lograron realizar todos los niños.

Después de esto se les volvió a poner las plantillas en general para todos los niños en el pizarrón, niños como Joel y Daniela si lograron armar la casa y mostraron mucha emoción por este logro. Asi que durante la actividad se les pregunto sobre el nombre del romboide para saber si lo recordaban y si lo hicieron aunque a algunos les cuesta un poco de trabajo pronunciarlo. 

Miércoles 11 de febrero de 2015

Durante este día se trabajo con el tangram se les presento a los niños el juego, ya conocían el nombre de las figuras geométricas que tiene el tangram a excepción de la del “romboide” que era nueva para ellos, asi que se les dijo el nombre para que no se les olvidara. Posteriormente se trabajo con el libro de “mi álbum preescolar” en el que se les mostraron algunas figuras que se podían armar con el tangram como por ejemplo una casa o un conejo, los niños comenzaron a identificar las figuras geométricas de los dibujos.

La mayoría de los niños ya identifican los nombres de todas las figuras geométricas, son pocos los que aun no lo logran, por ejemplo Naim menciona mucho el triangulo, para el todas las figuras que se le muestran son triángulos, Isaías se distrae mucho y aun confunde los nombres de algunas figuras. Rosalía es muy tímida y no participa cuando se le cuestiona. También José Miguel confunde algunos nombres de las figuras. Pero ya la mayoría tuvo grandes avances.

Después de esto se le repartió un juego de tangram a cada niño. Los pequeños se interesaron mucho por la actividad, se les pidió que construyeran la figura que ellos imaginaran, algunos hicieron casas, otros árboles etc. Conforme hacían su dibujo mencionaban los nombres de las figuras geométricas. 

Martes 10 de febrero de 2015

Este día se retomo el tema de las figuras geométricas para iniciar se presento a los niños un vìdeo de las figuras geométricas en donde se mostraban las características, durante el vídeo hacia interrupciones para que ellos me dijeran el nombre de las figuras de acuerdo a las características que mencionaban, logre observar que la mayoría de los niños ya identifican el nombre, después repartí algunas figuras geométricas en hojas de colores, los niños comenzaron a formar figuras, algunos mencionaban que hacían casas, otros árboles, cometas, etc. Los pequeños usaron su imaginación para realizar la actividad, finalmente se les repartió un ejercicio de una imagen con unos edificios y arboles todo hecho con figuras geométricas, esta actividad la trabaje con pocos niños ya que muchos ya se habían retirado, les pedí que pintaron de rojo los triángulos que observaran en el dibujo, a niños como José Miguel, Isaías y José de Jesús aun les costó trabajo identificarlos y separarlos de las otras figuras, Daniel Alejandro tuvo un avance ya que el normalmente no realiza las actividades, esta vez mostrò interés por la actividad y trato de realizarla. 

Lunes 9 de febrero de 2015

Este día se inicio con un saludo de bienvenida, posteriormente se salió al patio a realizar honores a la bandera, al regresar se inicio con la actividad que consistió en trabajar con las figuras geométricas, para iniciar con la actividad se retomo un libro que la maestra les había leído anteriormente llamado “las tres partes” se hizo una lluvia de ideas acerca de lo que recordaban del libro, Daniela tuvo mucha participación, Christian Guadalupe también tuvo participación, algunos niños como Ixel, José Miguel se les tiene que cuestionar para que participen. Después de esto se les mostro las figuras geométricas en el pizarrón, reconocieron el triangulo, cuadrado, rectángulo, al rombo algunos niños lo llamaron diamante por la forma y al círculo lo llaman rueda o bola. Pero ya logran ubicar figuras geométricas con objetos que se encuentran a su alrededor. Por ejemplo Daniela relación la parte de debajo de una repisa con un triángulo. Posteriormente se les repartió plastilina con esto los niños formaron las figuras que ellos querían, la mayoría de los niños formo distintas figuras, la actividad fue de su interés.