Viernes 5 de diciembre de 2014

Para trabajar con la actividad durante este día se utilizaron revistas, en la planeación la actividad consistía en buscar palabras con las que iniciara la letra de su nombre, pero para los niños iba hacer un poco difícil, ya que están comenzando por identificar la inicial y se iban a confundir. Asi que la indicación fue que solo ubicaran la letra inicial, en esta actividad se logro observar que Christian Guadalupe está teniendo avances, puesto que si logro identificar su letra inicial en varias ocasiones en las revistas. Mario en esta actividad estaba buscando cada una de las letras que conformaba su nombre y por este motivo no logro terminar su actividad. A Maria Fernanda se le dificulto encontrar dentro de la revista la letra inicial de su nombre a pesar de que si la sabe identificar. A José Miguel también se le dificulto identificarla a pesar de que se le mostro un ejemplo. De ahí los demás niños si lograron realizar la actividad de acuerdo a las indicaciones. Posteriormente algunos de los niños salieron a ensayar para el festival de Navidad, y solo uno pocos se quedaron en el salón por este motivo no se realizo la actividad que se tenía en la planeación, asi que con los niños que se quedaron se les repartió plastilina para que la manipularan y formaran la letra inicial. Se escribió la inicial de cada niño en el pizarrón, para que observaran como la tenían que hacer, Christian Guadalupe si logro realizar la “C” asi como José de Jesús, los demás niños tardaron un poco pero si lo lograron, al llegar al salón Alejandro Rodríguez pidió material y logro realizar la “A” 

Jueves 4 de diciembre de 2014

Este día comenzó con un saludo mediante una canción, después de esto se escribió la fecha en el pizarrón, posteriormente se comenzó con la actividad, se siguió trabajando con la letra inicial, se organizo al grupo por parejas, cada pareja realizo la pintura con la que trabajaría, se utilizo maicena, colorantes y jabón liquido, para los niños fue una actividad nueva que les pareció muy interesante. Ya que habían terminado de elaborar su pintura se les repartió su letra inicial de su nombre, y con la pintura la remarcaron de esta forma a los niños se les hace más fácil identificar la letra con la que comienza su nombre. Posteriormente a esta actividad se les repartió el alfabeto móvil con las letras mayúsculas para que la identificaran, la mayoría de los niños la logro identificar a comparación de la primera vez que realizaron esta actividad. Finalmente se les repartió  una sopa de letras a cada niño, para que localizaran su nombre, Daniela logro identificar su nombre muy fácilmente y siguió las indicaciones, Maria Fernanda también lo logro, algunos de los demás niños si lo hicieron pero a la hora de encerrar las letras con su nombre no lo hicieron o por la crayola no se lograba percibir. Algunos otros niños como Mario buscaron letra por letra de su nombre, no buscaron la escritura del nombre completo. 

Miércoles 3 de diciembre de 2014

Durante este día se trabajo con  la inicial del nombre de cada niño, para que de esta forma empiecen a tener interés por la escritura de su nombre. Ya que en la clase anterior se aplico una actividad con el alfabeto móvil, en la que los niños tenían que encontrar la inicial de su nombre, de los niños que asistieron: Mario, Alejandro Rodríguez, Ixel, Gonzalo, Alexis Joel, Alejandro Zoco, Salvador, Ximena, Daniela y Maria Fernanda si lograron encontrar la inicial de su nombre, asi que para el día de hoy se decidió trabajar nuevamente con la inicial, cada niño en su libreta trabajo con la letra inicial de su nombre, primero lo hicieron con crayola remarcando la letra, después se les repartió papel crepe para que hicieran bolitas y las pegaran al contorno de la letra. Durante la actividad a algunos niños se les dificultaba hacer las bolitas, Christian Guadalupe está logrando tener avances en el desarrollo de sus actividades, fue el primero en terminar el trabajo, todos le dieron un aplauso para motivarlo, todos los niños lograron terminar el trabajo, además de que hacían comparaciones cuando sus letras iníciales eran iguales como la de Alejandro Zoco, Alexis, Axel, y Ale Rodríguez.  Posteriormente se trabajo con una actividad de conteo en la que tenían que contar cuantas figuras geométricas había en cada figura, esta actividad se fue haciendo grupalmente, solo que no se termino por cuestiones de tiempo. 

Lunes 1º de diciembre de 2014

Durante este día se inició con un saludo, y con la escritura  de la fecha en él pizarrón, niños como Alejandro Rodríguez, María Fernanda, y Gonzalo, respondieron el día, el mes y la mayoría de los niños el año. Se les explico que durante este día se inició un nuevo mes, que es el mes de Diciembre, con la ayuda de un calendario de tamaño grande que se encontraba el pizarrón, posteriormente se salió al patio de la escuela a realizar los honores a la bandera. Al entrar al salón se les mostro una hoja en la que tenía escrito el nombre de cada niño, se dio la indicación de que vieran cuantos nombre tenían cada quien, posteriormente se repartió plastilina y se explique cómo tenían que hacer para remarcar su nombre con la plastilina, en esta actividad los niños tardaron, sin embargo lo realizaron muy bien la mayoría de los niños. María Fernanda, Daniela, Josafat, Joel, Elionay, Ximena trabajaron muy bien y fueron de los primeros niños que terminaron, a Mario se le dificulto un poco sin embrago si logro realizar y terminar la actividad, Alejandro Zoco ya llevaba un gran avance en su trabajo, sin embargo le quito la plastilina a su trabajo y tuvo que volver a empezar pero el tiempo ya no fue suficiente para que terminara. José Miguel, y Daniel Alejandro no pudieron realizar la actividad pues se les dificulto manipular la plastilina y colocarla alrededor de cada una de las letras de su nombre. 

Viernes 28 de noviembre de 2014

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Jueves 27 de noviembre de 2014

Durante este día se comenzó por el saludo, posteriormente se escribió la fecha en el pizarrón, se logra notar que aún se les olvida el mes, posteriormente se inició con la elaboración del experimento, se escribió en un papel bond, y se mencionaron los materiales que se utilizarían para el experimento llamado “bolitas saltarinas”. Los niños hicieron el copiado en una hoja blanca, los niños ya han tenido un avance en la escritura. Los niños hicieron mención de los materiales muchos de ellos ya conocían los materiales como el carbonato y como el vinagre, solamente desconocieron las bolitas de naftalina. Posteriormente salimos a educación física, en esta actividad algunos de los niños como Gonzalo, Mario, Alejandro Zoco, Regina pasaron al medio del círculo y realizaron algún movimiento para que sus demás compañeros lo realizaran.

Después de esto se realizó el experimento el grupo se dividió en dos equipos y algunos niños colocaron un material al experimento. Todos lograron observar la reacción que se provocó al combinar el carbonato con el vinagre. Y lo que realizaba las bolitas de naftalina. Algunos niños mencionaron que las bolitas no habían saltado, pues la reacción no se notó mucho, pero a pesar de esto se mostraron muy interesados en la actividad. 

Miércoles 26 de noviembre de 2014

Este día comenzó con un saludo, y con la escritura de la fecha en el pizarrón, posteriormente, se inició hablando acerca de la actividad que se realizaría en el día, se les comento que haríamos un experimento llamado “Leche de colores”. Y se mencionaron los materiales que se utilizarían, en una lámina blanca se hizo la escritura de los materiales, enfrente de todos los niños para que vieran el proceso de escritura. Se enumeraron los materiales para trabajar con los números. Cada niño hizo el copiado de los materiales en una hoja blanca que se les proporciono, se nota que han tenido avances en cuanto a la escritura, muchos de los niños lo hacen  muy bien, Josafat logro hacer un muy buen trabajo. Después de esto se pasó a la elaboración del experimento, se dividió al grupo en cuatro equipos de 5 integrantes cada uno, se repartió el material y cada uno de los niños vaciaba un ingrediente al experimento, al final los niños comentaron que fue lo que sucedió y porque paso el efecto a la leche. Entrando del recreo se hizo la lectura del cuento llamado “Fernando el Furioso” en esta actividad se rescató la importancia de obedecer a sus papás. En seguida los niños salieron ya que se aplicó la actividad de la “Limpieza del entorno” que fue apoyada por los padres de familia, la maestra repartió el material de higiene como cubre bocas y guantes para los niños. Todos los padres de familia se mostraron muy participativos. Salieron y recogieron la basura que se encontraban. Los niños entendieron la importancia de mantener los lugares limpios y el de no tirar basura. 

Martes 25 de noviembre de 2014

Durante este día se comenzó por escribir la fecha en el pizarrón, posteriormente se realiza el pase de lista. Para comenzar se inicia por mencionarles que se trabajara con experimentos, algunos niños opinan sobre esto. Antes de comenzar con la actividad se leyó un  cuento llamado “El lobo ha vuelto” los pequeños se mostraron muy atentos por esta lectura, posteriormente se les presentaron los materiales a utilizar en el experimento del volcán, los niños hicieron el copiado de los materiales, la mayoría de los niños logro hacer el copiado, niños como Maria Fernanda, Mario, José de Jesús y Regina lograron hacer completo el copiado, los demás niños no lograron terminarlo pero sí hicieron la mayor parte, Rosalía así como también Alejandro Zoco aun muestran grafías y no logran hacer el copiado.

Después de esto se elaboró el experimento, se explicó cómo lo deberían de hacer, los pequeños se dividieron en 4 equipos, y fueron dos equipos de 3 niños y dos de 4 niños, los materiales se repartieron para que cada niño tuviera participación en la elaboración del volcán, se  mostraron muy atentos cuando agregaron el vinagre al carbonato y colorante, pues lograron ver la reacción que hubo al combinar estas sustancias, enseguida se le volvió a aplicar más carbonato para que se volviera a producir la reacción pero ya no fue así, debido a que las sustancias ya estaban combinadas. Gonzalo hizo mención de que el volcán había hecho erupción, además de que los volcanes tenían un parecido a las montañas. Se les mostro un libro llamado “El planeta Tierra” que hacía mención sobre los volcanes y cada una de las partes que forman al volcán, los niños estuvieron muy atentos al libro, aparte que les llamo la atención pues su tamaño era grande.

Lunes 24 de noviembre de 2014

Este día comenzó por realizar el homenaje ya que le toco la guardia a nuestro grupo en el que la escolta del grupo participo. Dentro del salón se comenzó por poner la fecha y realizar el pase de lista, enseguida se hizo la lectura de un cuento en el que los niños se mostraron muy interesados, el cuento se llamó “Las vacaciones de Roberta”. Después de esto se dieron las consignas muy claras de la siguiente actividad que fue la realización de los peces que ya habían hecho la clase anterior pero que no realizaron adecuadamente. Es esta actividad los pequeños tuvieron mejores logros ya que las consignas fueron muy claras, utilizaron la pintura adecuadamente, de los 17 niños que asistieron solamente Naim, Christian Guadalupe y José Miguel no utilizaron correctamente las pinturas y pintaron su pez utilizando un solo color, pero los cambios se notaron y los resultados fueron mejores.

Después de esta actividad se realizó la actividad de la pesca, se dividió al grupo en 5 equipos, cada equipo tenía su tina con agua y peces y una caña de pescar, los niños pescaban por turnos, mostraron mucha motivación por la actividad, conforme iban pescando los peces se les iba preguntando que numero tenía al reverso, la mayoría ya logra identificar los números. También a algunos niños como Ixel se le dificulto pescar el pez, pero después de intentarlo lo logro. 

Viernes 21 de noviembre de 2014

Durante este día se trabajó con la actividad de pesca, la actividad consistía en pescar peces que ellos mismos elaborarían, así como poner en práctica el principio de conteo durante la actividad. Cada niño tenía su material para pintar su pescado, pero debido a que no siguieron las indicaciones no lograron realizar un buen trabajo puesto que hubo muchos factores que no lo permitieron, pues utilizaron mucha pintura, además de que no respetaron los espacios que había dentro del pescado puesto que eran muchos y algunos eran demasiados pequeños para que pudieran pintar dentro de él. Algunos niños como Regina y Mario repitieron la actividad pues el primer trabajo no les resulto tan bien, ya la segunda vez que lo hicieron mejoraron, considero que falto dar bien las consignas para la actividad. Como el tiempo durante el día no fue suficiente se pospuso la actividad de la pesca para la siguiente clase.

Jueves 20 de noviembre de 2014

En este día se trabajo en relación a la “Revolución mexicana”, al inicio del día se les dio a los niños una explicación de esta fecha tan importante, enseguida se realizaron los honores a la bandera, en el que los niños de tercer año hicieron su participación representando a los personajes de la revolución, y participando con algunos bailables con música de la época. Durante el homenaje los niños mostraron un comportamiento muy adecuado, poniendo atención e interés a la participación de sus compañeros de tercer año. Dentro del salón de clases los niños ayudaron a elaborar el periódico mural respectivo al mes de noviembre con los acontecimientos de la “Revolución Mexicana” y los Derechos de los Niños.

Miércoles 19 de noviembre de 2014

Este día se trabajo con los niños jugar con un rompecabezas para empezar bien el día. El rompecabezas contenía 12 piezas que era armar un pulpo y un pescado. El rompecabezas fue un poco confuso para los niños pues aun les cuesta un poco trabajar en equipo; pero se noto un avance en el trabajo. Después de esto elaboraron un gusanito numérico, este consistía en que tenían que armar el gusanito de acuerdo a la seriación numérica del 1 al 10, poniendo los números en orden; en esta actividad los niños se sintieron muy motivados, de los 11 niños que asistieron en el día de hoy, cuatro de ellos lograron hacer el gusanito del 1 al 10, correctamente. Fueron Maria Fernanda, Joel, Mario y Daniela. Los demás niños tuvieron algunas dificultades ya que no pusieron los números en el orden correcto, o pusieron los números al revés, se les explico a las mamás para que ellas apoyaran en casa con los números. 

Martes 18 de noviembre de 2014

Durante este día al comenzar se dio un repaso de los números,  y como los que asistieron solo fueron 12 niños a cada uno se le pregunto la seriación del 1 al 10, después de esto se repartió a cada niño una revista en la cual buscaron números y los pegaron en una hoja blanca en esta actividad todos lograron identificar los números, a excepción de Daniel Alejandro que le costó mucho trabajo identificar los números y realizar la actividad.

Después de esto trabajamos con la escritura de los números este actividad consistía en copiar los números  enfrente de los ya escritos. A niños como Mario, Alejandro Zoco, Maria Fernanda, se les facilito la actividad y si lograron copiar los números, pero a América se le dificulto mucho ya que no logro tener la escritura de los números. También Daniel Alejandro, Rosalía no lograron tener la escritura. 

Lunes 17 de noviembre de 2014

Suspensión de labores.

Viernes 14 de noviembre de 2014

ASISTENCIA AL XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y JOVENES

Jueves 13 de noviembre de 2014

Este día debido al clima la asistencia de los niños fue menor a los días anteriores, solo asistieron 10 niños, así que durante este día si se realizo la actividad que se tenía previsto, los niños utilizando dulces realizaron el conteo, conforme yo les iba enseñando algún número del 1 al 10 ellos tenían que tomar esa cantidad en dulces, de los cuales a Christian Guadalupe no tomo interés por la actividad, solo jugó con los dulces aunque se insistió en que colocara la cantidad, tomaba cantidades muy alejadas del número que se le indicaba, la educadora y yo tomamos nota de los pequeños que tuvieron mayor dificultad, se les presentaron los números del 2 al 10 para que tomaran la cantidad y dulces tuvieron mayores dificultades en los numero más grandes como el 8, 9 y 10. Axel también tuvo dificultades pero el si mostró interés por la actividad. Otra actividad que realizaron fue que contaron objetos de una imagen y registraron la cantidad de objetos en forma de una gráfica, por cada objeto tenían que pintar los cuadritos, en esta actividad a Gonzalo, Axel, Ximena se tuvo que trabajar con ellos personalmente ya que al realizar la actividad por si solos tuvieron muchas complicaciones, sin embargo con la orientación si lograron realizar las gráficas, por otra parte Mario, Salvador, Maria Fernanda y Maria José lo hicieron por si solos de manera correcta, pues ellos ya tienen bien establecida la seriación numérica, Daniela tiene mucho conocimiento y si entiende las indicaciones además de que identifica los números y si realiza el conteo, pero en ocasiones como en esta actividad se entretiene haciendo otras cosas y no realiza la actividad que se le pide, en este caso tardo para realizar sus gráficas, aunque si tiene el conocimiento. 

Miércoles 12 de noviembre de 2014

Este día comenzó con una actividad de pensamiento matemático, en el que al inicio se les mostraron los números  a los niños en relación con un conjunto de objetos que tenían el mismo valor numérico, para que los pequeños fueran relacionando cantidad-número. Individualmente se fue cuestionando a cada niño. Alejandro Zoco se mostró muy participativo en esta actividad sobre todo en el conteo, Regina también mostró mucho interés en la actividad y lograba relacionar cantidad con el número correspondiente. Después de esta actividad, se hizo una parecida pero de manera individual, los niños tenían que relacionar la cantidad con el número, trate de hacerlo con todos los pequeños, ellos contaban los objetos y al mismo tiempo escribían el número pero algunos o hacían de manera más rápida que los demás, algunos otros si hacían la escritura del número correctamente, ellos se iban guiando con la ayuda de los números que les lleve de ejemplo. Después de esta actividad salimos al patio a jugar la ronda de “5 ratoncitos” aunque todavía les cuesta un poco de trabajo centrar su atención en la actividad cuando son actividad en un espacio libre como lo es el patio de la escuela, pero poco a poco van regulando su conducta. 

Martes 11 de noviembre de 2014

Para comenzar el día se dio un repaso de la seriación numérica del 1 al 10, mostrando  a los niños unos números visibles, se les repartió un ejercicio en el que los pequeños escribieron los números del 1 al 10 con ayuda de la línea punteada en cada número, esto con la intención de que se familiarizaran con la forma de escritura de cada número, después de realizar este trabajo hicieron un trabajo en el que pegaron fichas de colores, según el numero que correspondía ejemplo: si era el número 3 enfrente tenían que colocar tres fichas. Y así con los números del 1 al 5. En este trabajo Maria Fernanda, Joel, lo lograron realizar bien, aunque a los demás si se les dificulto mucho ya que no ponían la cantidad de fichas correctamente. Algunos niños lograron hacerlo correctamente en las cantidades pequeñas como el 1, 2 y 3. Pero en el 4 y 5 si se les complico. Algunos otros no siguieron la indicación y solo pegaron fichas de colores por toda la hoja. Otra actividad consistió en realizar un ejercicio en el que tenían que contar las cosas de cada agrupación, y poner el número. Aquí muy pocos niños lograron hacer la actividad ya que no lograban contar los objetos de manera correcta. O de otra forma si contaban los objetos pero a la hora de escribir el número se les dificultaba, pues aun no tienen bien establecida la escritura de los números.

Lunes 10 de noviembre de 2014

Este día inicio con los honores a la bandera que le correspondieron al grupo de guardia. Dentro del salón de clases se realizaron las actividades que estaban planeadas para el día viernes de la semana pasada, que consistió en realizar un cóctel de frutas, para iniciar los pequeños copiaron la receta, en esta actividad logramos darnos cuenta de los niveles de escritura en lo que se encuentran los niños, niños como Maria Fernanda, Alexis Joel, Maria José, ya logran copiar el texto y plasmarlo en su libreta, teniendo grandes avances de escritura, sin embargo a otros pequeños aun se les dificulta y se les tiene que prestar más atención para que realicen el trabajo. Después de que los niños copiaron la receta, se inicio con la realización del cóctel, los pequeños se lavaron las manos, para iniciar con el procedimiento, se mostraron muy interesados en la actividad, además de que se pusieron gorritos de chef. Para finalizar se explico la importancia de comer frutas y verduras, y disfrutaron de su cóctel.

Viernes 7 de noviembre de 2014

Este día de acuerdo a la planeación se pretendía trabajar en la elaboración de un cóctel, para seguir con el tema de alimentación, pero debido al clima, la asistencia de los niños fue muy baja, pues solo se presentaron 4 alumnos: Maria Fernanda, Mario, Regina, y Gonzalo, es por esto que no se trabajo con la elaboración del cóctel, se trabajo con ellos el alfabeto móvil, con la construcción de su nombre, Maria Fernanda si logro formar su nombre, Mario también, pero Gonzalo y Regina tuvieron muchas complicaciones en lograrlo, después de esto, se les repartió un trabajo en el que tenían que contar agrupaciones, en este caso de frutas y verduras, Maria Fernanda si logro contabilizar las agrupaciones y escribir correctamente la cantidad, pero a los demás pequeños aun se les dificulto, sobre todo a Gonzalo que no logro contar, ni escribir la cantidad. Se pretende trabajar más sobre el conteo. Al final del día se hablo con los papás para que apoyaran en casa con los números. 

Jueves 6 de noviembre de 2014

Durante este día se siguió trabajando acerca del tema de la alimentación, como ya habíamos hablado acerca del plato del bien comer y cuáles eran los alimentos que teníamos que consumir, se les repartió a los pequeños un plato de unicel con divisiones como el plato del bien comer, los niños con recortes de algunos alimentos hicieron una clasificación en el plato, aunque la actividad fue muy complicada para ellos, ya que se les dificulto clasificar los alimentos como el plato del bien comer niños como Alexis Joel y Maria José si lograron hacer la clasificación pero los otros pequeños tuvieron que hacerlo con ayuda, al término de la actividad les quedo más clara la clasificación del plato del bien comer, con ayuda de los colores (verde, rojo, anaranjado) la actividad fue de mucho agrado para los pequeños. Después de esto se les explico acerca de los chefs, Daniela si sabía lo que era un chef y lo explico a sus demás compañeros, esta actividad con la intención de seguir viendo lo de la alimentación ya que la actividad para el siguiente día consiste en elaborar un cóctel de frutas y personificar a un chef. 

Miércoles 5 de noviembre de 2014

Este día comenzó con la actividad para empezar bien el día, que consistió en un domino de colores, con este tipo de actividades los pequeños comenzaron por respetar turnos y trabajar de manera colaborativa, ya que no están acostumbrados, aunque a varios de ellos se les dificulto. La actividad fue muy buena para que los niños empiecen por respetar turnos y trabajar colaborativamente. Después de esto seguimos hablando acerca de la alimentación, se hizo la exposición de carteles que se les dejo de tarea, aunque la mayoría no cumplió, los que si llevaron el cartel pasaron a exponer, aunque les daba pena y no lograron exponer la informacion que su cartel contenía, posteriormente los niños elaboraron su propio cartel, escribieron el mensaje letra por letra conforme yo la iba escribiendo al frente, varios niños como Maria Fernanda, Elionay, Alexis Joel, Daniela, si lograron escribir el mensaje y sus grafías eran muy claras, los demás pequeños hicieron el intento, considero que hace falta trabajar más sobre la escritura para que tengan mayores avances y logros. En el siguiente  trabajo tenían que trabajar sobre los colores amarillo, rojo y verde en inglés, Gonzalo Ángel era el único niño que sabía los colores en inglés en ese momento. En este trabajo se les pidió que escribieran su nombre copiándolo de una etiqueta que se les dio con su nombre. Y todos hicieron el intento, aunque algunos obtuvieron mayores logros que otros. 

Martes 4 de noviembre de 2014

Este día como los anteriores comenzó por el saludo, el pase de lista y mencionar a fecha del día de hoy. Después retomando lo que se vio la clase anterior, los pequeños mencionaron que habíamos hablado del plato del bien comer, para comenzar a trabajar mencione que haríamos una clasificación de la comida chatarra y comida nutritiva, se dividió al grupo en 4 equipos, repartí el material, los pequeños recortaron las imágenes de los alimentos, todos trabajaron en orden, algunos niños como Josafat le ayudaron a sus compañeros que aun no terminaban en este caso  a Mario que trabaja muy despacio, después de esto repartí el papel en el que harían la clasificación, todos los niños a excepción de Naim trabajaron de manera colaborativa con su equipo, Daniela dentro de su equipo corregía a los pequeños que pegaban alguna imagen en el lugar equivocado. Todos los equipos hicieron muy buen trabajo, algunos pegaron las figuras en el lugar equivocado pero la mayoría estuvo correcta. De esta forma a los pequeños se les hizo más fácil ver que comida debemos comer y cual no. Para finalizar la actividad se observo un vídeo que hablaba sobre la buena alimentación, los niños al finalizar participaron opinando sobre lo que observaron.

Lunes 3 de noviembre de 2014

Esta semana inicio con un saludo, se les comento a los niños que hablaríamos acerca de la alimentación, para iniciar se trabajo con la actividad para empezar bien el día, que consistió en jugar a la lotería de frutas y verduras, con esta actividad los pequeños reconocieron las diferentes frutas y verduras y sus características, para comenzar a trabajar cuestione a los niños acerca de que era lo que comían, los pequeños me dijeron que tenían que comer frutas, verduras y que no tenían que comer chatarra, después les pregunte que si conocían el plato del bien comer, a lo que Elionay me respondió que sí y me dijo el nombre, algunos pequeños me dijeron que era lo que contenía el plato, aunque no sabían cómo era la clasificación del plato del bien comer, a lo largo de la actividad fueron dándose cuenta de cómo era, después de esto repartí a cada niño un plato del bien comer para colorearlo, los pequeños terminaron de forma rápida la actividad, para continuar y finalizar la actividad, mostré a los niños diversas tarjetas en las que contenía comida chatarra y comida nutritiva, así como también dos dibujos uno que mostraba un niño enfermo comiendo comida chatarra, y otro con un niño sano, comiendo comida nutritiva. Los pequeños clasificaron las tarjetas según fuera comida chatarra o nutritiva, los pequeños lograron hacer muy bien la clasificación.

Finalmente se hizo una exposición de los platos del bien comer, en la que mencionaban la importancia de comer comida nutritiva.

Jueves 30 de octubre de 2014

Este día inicio con un saludo, y el pase de lista, durante este día debido al clima la asistencia fue muy baja, solo fueron 11 niños, comenzamos por elaborar una calaverita móvil, solo que nada más la pintaron y de tarea se quedo que la armaran, pues el tiempo no iba a alcanzar, en este día se tenía planeado elaborar un altar, pero no lo hicimos puesto que se hizo un altar de manera general, toda la escuela hizo una aportación. Después de las actividades dentro del salón se hizo el festival del día de muertos, los niños de todos los salones pasaron al patio pues se hizo una explicación de la ofrenda que se pone en el altar, cada niño del salón tomo un objeto representativo del altar y se leyó su significado. Después de esto todos los niños bailaron la canción de ¡tumbas, tumbas! A algunos niños les dio pena pasar al frente a bailar pero otros disfrutaron mucho de la actividad. Algunos fueron disfrazados, y posteriormente se hizo el convivio donde los niños comieron comida representativa a la celebración, como tamales, y arroz con leche.

Miércoles 30 de octubre de 2014

Este día inicio con el saludo mediante una canción de bienvenida, después de esto se hizo el pase de lista dando un repaso del conteo. Para continuar con el día de trabajo les puse un cuento en vídeo, donde hablaba de la tradición del festejo del día de muertos, para ellos fue significativo ya que reforzó los conocimientos que tenían al respecto del tema. Después de observar el vídeo realizaron un dibujo de acuerdo a lo que entendieron del cuento, muchos niños dibujaron objetos que representan el festejo, como las flores de día de muertos o las calaveritas. La siguiente actividad fue elaborar unos esqueletos, los tenían que recortar y después unir para formar los esqueletos, durante la actividad me pude dar cuenta que a muchos niños se les dificulto la actividad ya que a algunos niños como ha Salvador se le hicieron muchas piezas, además a la hora de armar los esqueletos a la mayoría se les dificulto a pesar de observar el ejemplo. Por otra parte a niños como Joel, José de Jesús y Elionay lo hicieron muy bien siguiendo el ejemplo, la maestra me comento que eran niños que si habían cursado el primer año, que por eso la actividad se les había complicado menos. Finalmente los niños que terminaron su trabajo pronto, acudieron al altar para colocar la ofrenda.

Martes 28 de octubre de 2014

Este día inicio con el saludo y el pase de lista, mediante el conteo de niñas y niños. Se puso la fecha en el pizarrón.

Se inicio rescatando los conocimientos de la clase anterior, muchos niños respondían que en esta semana celebramos el día de muertos, o a las personas que estaban en el cielo. Y que se les ponía comida y una foto de la persona que murió. Para seguir con la actividad los niños elaboraron una máscara de calaverita y la decoraron con lentejuela, se mostraron muy entusiasmados con la idea de hacer su propia mascara. Durante esta actividad logre darme cuenta que algunos niños no siguen consignas, como Elionay ya que para poner el resistol se indico que solo lo hicieran utilizando en dedo meñique, y el utilizo toda la mano. Algunos otros niños como Rosalía, o  Salvador son muy dedicados a sus trabajos asi que tardan más en terminarlos puesto que lo tratan de hacer muy bien.  Después del recreo salimos a educación física utilizando sus mascaras de calaverita, con la canción de las TUMBAS bailamos al ritmo de la música a los niños les fue muy divertido utilizar sus mascaras, aunque no fue mucho tiempo el que estuvimos afuera ya que se empezaron a dispersas por toda la cancha.  Después para finalizar el día se hizo la lectura de un cuento llamado “Cuenta Ratones” me doy cuenta que si les gustan los cuentos pero se distraen mucho ya que el salón es muy pequeño y comienza a platicar con sus demás compañeros.

Lunes 27 de octubre de 2014

Este día comenzó con el homenaje, en el patio de la escuela, la mañana de trabajo dentro del salón de clases inicio con un saludo y con el pase de lista, posteriormente cuestione por la fecha del día de hoy, dando un repaso de los días de la semana, logre darme cuenta que los niños ya tiene mejor conocimiento de los días, pues al principio varios niños no sabían los días de la semana completos, en cuanto a los meses aun se confunden.

Después de esto comenzó la actividad con los conocimientos previos que los pequeños tenían acerca del día de muertos, pues ya lo habían visto la semana anterior, y para reforzar estos conocimientos les mostré un vídeo en el que se veía reflejada esta tradición. Los niños se mostraron muy interesados y opinaban al respecto. Después se hizo la presentación de un altar para que los niños observaran cuales eran los elementos que tenía que tener la ofrenda, repartí un altar de dibujo para cada quien para que ellos pusieran la ofrenda, alguno niños si dibujaron los elementos que tenían que poner, pero muchos no lo hicieron. Después de esto se hizo la presentación de sus altares, cada niño paso a exponer su trabajo. Y para finalizar el día se hizo el baile de las “tumbas, tumbas”

Viernes 3 de octubre de 2014

Durante este día se inicio la mañana de trabajo con la fecha y el repaso de los días de la semana, enseguida se realizo la actividad utilizando pinturas, en esta actividad los niños hicieron la pintura de su familia, pude observar que a lo largo de la actividad los niños hacían mención de sus familiares como su papá o mamá, lograban identificarlos en su pintura, después de esto llegamos al tema de las figuras geométricas, en esta actividad pude rescatar que los niños tienen poco conocimiento del nombre de las figuras geométricas, pues solo identifican al cuadrado, y al círculo lo llaman de otra forma como “bolita” o lo llaman “ovalo”, en esta actividad tenían que construir una casa con el cuadrado, el techo de la casa con el triangulo,  un sol con el circulo y la puerta con el rectángulo. Les mostré un ejemplo que pegue el pizarrón y la mayoría lo logro hacer como estaba el ejemplo pero algunos de ellos pegaron las figuras al revés. 

Miércoles 1 de octubre de 2014

Este día comenzó por un saludo mediante una canción, posteriormente entre todos los niños mencionaron la fecha, y se hizo el pase de lista, primero se hizo el conteo de  las niñas y después el de los niños, y por último se hizo el del total.

Se comenzó por trabajar con la actividad para empezar bien el día, que consistió en un domino de colores, los niños tenían que jugar relacionando los colores, esto fue por equipos de 5 niños, a los niños les pareció muy divertido, logre observar que se les facilito a la mayoría, puesto que si relacionaban los colores, tres de los cuatro equipos si logro trabajar conjuntamente para realizar la actividad, aunque nos respetaban los turnos.

Después de esto se comenzó por la actividad de las pinturas en esta ocasión se utilizaron tres colores de `pintura que fueron rojo, azul y amarillo, con la intensión de que al mezclar estos tres colores se formaran nuevos colores, se utilizo un estambre en lugar de pincel para hacer diversas figuras, la actividad no se pudo completar debido al tiempo, pero la mayoría de los niños si realizaron la actividad siguiendo las consignas, utilizaron los tres colores e iban explicando que es lo que dibujaban, solo una niña llamada Regina no siguió las consignas y utilizo las manos para pintar. Para finalizar el día se hizo la lectura del libro llamado “Cocorico”, nos fuimos a la biblioteca, durante la lectura los niños se mostraban atentos, aunque en ocasiones querían participar durante la lectura como Christian que se paraba de su silla y obstaculizaba la vista a sus demás compañeros. Después de la lectura realice de forma abierta algunas preguntas a los niños rescatando algunos elementos como los personajes del cuento Gonzalo respondió a la mayoría de las preguntas, es un niño muy participativo y es muy atento a las lecturas que se realizan. 

Martes 30 de septiembre de 2014

Esta mañana de trabajo inicio con el saludo mediante una canción, se hizo un breve repaso de los días de las semanas y se escribió la fecha en el pizarrón (día, mes, año). Se hizo el pase de lista mediante el conteo de niños y niñas, en esta actividad lograron distinguir que habían asistido mayor número de niños que de niñas. Algunos niños ya logran hacer el conteo del 1 al 10 sin embargo a algunos aun les falta reconocer la seriación, se comenzó por realizar una técnica de pintura utilizando un popote en lugar de pincel para realizar una obra de arte, se dieron las consignas y enseguida se repartió el material. Los niños iniciaron y fueron observando lo que pasaba con la pintura al soplarle con el popote, mucho de los niños iban haciendo mención de lo que estaban pintando, esta actividad fue de mucho agrado para los niños pues el trabajar con las pinturas es una forma divertida para ellos, en la actividad pude notar que alguno niños no siguieron la consigna, pues nos soplaban la pintura, sino utilizaron el popote como pincel Regina fue una de ellos en esta actividad escribió su nombre utilizando el popote como un pincel. Después de entrar del recreo la maestra puso a los niños una música de relajación y ellos tenían que imaginar algo mientras escuchaban la melodía. Cuando acabo la canción la maestra cuestiono a los niños acerca de lo que se habían imaginado, a lo que Elionay comento que había sentido tristeza, Gonzalo nos dijo que imagino que sus papás venían, Maria Fernanda nos comento que era de noche, mediante la música cada niño imagino distintas cosas. Después de esto se hizo la exposición de las obras de arte que ellos realizaron, cada uno nos hizo mención de lo que había pintado, algunos hicieron mención de arboles, personas, peces entre otras cosas.

Lunes 29 de septiembre de 2014

Este primer día solo fue de observación, no se realizo el homenaje debido al clima pues estaba muy lluvioso, la mañana de trabajo comenzó por el saludo y por mencionar el día, el mes y el año, dentro de esto note que a los niños aun se les dificulta ubicarse en los días de la semana, pero tienen la noción de algunos de ellos. Después de esto inicio la actividad con la lectura de un cuento llamado “el color de la vida” para dar apertura al tema de las pinturas y obras de arte, desarrollando el campo de expresión y apreciación artísticas, este libro trato acerca de la vida de la pintora mexicana Frida Kahlo,  después de la lectura que hizo la maestra, se dividió al grupo en dos equipos, para analizar de cerca  los aprendizajes que los niños obtuvieron de la lectura, dentro del equipo que me toco observar se encontró un niño llamado Gonzalo, que nos conto nuevamente el cuento rescatando todos los elementos que se mencionaron acerca de la vida de Frida Kahlo. También Maria Fernanda rescató elementos de la lectura, en cuanto a los demás niños les costaba un poco de trabajo  mencionar y se les tenía que cuestionar para que participaran, durante esta lectura se hizo mención del autorretrato,  pues era lo que Frida Kahlo hacia. La siguiente actividad consistió en que los niños tenían que hacer su propio autorretrato, se repartió el material, cada niño trabajo con un espejo en el cual observo sus características, para después dibujarse a ellos mismos, esta vez lo hicieron con lápiz, durante la actividad varios niños dibujaron su cara con sus características, como ojos, nariz, boca, cabello etc., unos lo hacían de una forma muy pequeña utilizando una parte menor de la hoja, algunos otros como Elionay utilizaron su hoja completa haciendo su autorretrato con todas las características que observo, además de escribir el nombre a su trabajo, también Josafat realizo su autorretrato solo que el dibujo su cuerpo entero. Para finalizar el día se canto una canción de despedida.